Parte,  capitolo

 1   I,  1|           funzione egemonica a una classe «imperiale» cioè supernazionale.
 2   I,  2|         reagisce l’interesse della classe dominante, che, come detentrice
 3   I,  2|     pubblico sono interessanti: la classe abbiente che aveva creduto
 4   I,  2|         sono parecchi: le lotte di classe fierissime nelle città comunali,
 5   I,  3|    costituisce in Italia una nuova classe intellettuale di portata
 6   I,  3|  intellettuale di portata europea, classe che si divise in due rami:
 7   I,  3|            forze anti-italiche, di classe cosmopolita). Il Rinascimento
 8   I,  3|          sorge la borghesia, nuova classe dirigente (questo punto
 9   I,  3|         Italia che in Francia e la classe portatrice della bandiera
10   I,  3|           può vedere le origini di classe del passaggio dalla Sicilia
11   I,  3|    assimilò e svolse, meglio della classe rivoluzionaria che aveva
12   I,  3|          principî ideologici della classe vinta che non aveva saputo
13   I,  3|           non è «nazionale», ma di classe, e assumerà forma «comunale»
14   I,  3|          quell’epoca a formarsi in classe indipendente e autonoma
15  II,  4|       esisteva una forte e diffusa classe di borghesia economica,
16  II,  4|       anima l’attività di tutta la classe politica italiana, sia che
17  II,  4|         ché di una sostituzione di classe non si può parlare), fegatosa,
18  II,  4|       inconsistenza organica della classe dirigente e alla grande
19  II,  4|         giuridico. Il concetto di «classe politica», la cui affermazione
20  II,  4|           specificamente a nessuna classe storica e le oscillazioni
21  II,  4|            di una sempre piú larga classe dirigente nei quadri fissati
22  II,  4|   storico-politica: non esiste una classe indipendente di intellettuali,
23  II,  4|            gli intellettuali della classe storicamente (e realisticamente)
24  II,  4|            consolidare in un’unica classe di braccianti e di mezzadri
25  II,  4|          fecero della borghesia la classe dominante, ma fecero di
26  II,  4|          fecero della borghesia la classe nazionale dirigente, egemone,
27  II,  4|     trovato i limiti piú larghi di classe; la politica delle alleanze
28  II,  4|    quistione nazionale e quella di classe in un tipo intermedio: la
29  II,  4|    difficile capire. Merito di una classe colta, perché sua funzione
30  II,  4|        elementi progressivi; se la classe colta non è stata capace
31  II,  4|       proponevano di suscitare una classe dirigente diffusa ed energica
32  II,  4|          italiano è quella di una «classe dirigente». In realtà non
33  II,  4|     penisola esistessero nuclei di classe dirigente omogenea la cui
34  II,  4|        Pisacane è questa: come una classe dirigente possa dirigere
35  II,  4|      libero dagli interessi (!) di classe, sente che non è maturo
36  II,  4|          liberi dagli interessi di classe» essi nel dopoguerra si
37  II,  4|          chi rappresentava la loro classe in senso angusto e meschino.~ ~
38  II,  4|  compattezza e «nazionalità» della classe dirigente; 2) il fatto che
39  II,  4|            c’erano gli Junker, una classe sociale sia pure mummificata
40  II,  5|    elaborazione, che avviene nella classe politica piemontese, durante
41  II,  5|       città: l’aristocrazia con la classe agricola rappresentò l’assenteismo
42  II,  5|            interessi storici della classe futura, risvegliandone le
43  II,  5|   incorporano singolarmente nella «classe politica» conservatrice-moderata (
44  II,  5|          nella scarsa coscienza di classe rivoluzionaria di molti
45  II,  5|            a ogni elemento di tale classe; cioè scarsa passione politica
46  II,  5|          l’atteggiamento della sua classe, che era reazionaria ed
47  II,  5|          esemplare compiuto di una classe, gli agrari settentrionali:
48 III,  7|         soverchiando la precedente classe dominante, come a Siena
49 III,  7|   condizionano le iniziative della classe dominante. Spesso i gruppi
50 III,  7|         paragonato a un dominio di classe, esso ha quindi piú importanza
51 III,  7|            in Italia è chiamata la classe dei «morti di fame». Nell’
52 III,  7|          l’«industria» dell’uomo – classe dirigente – che riesce a
53 III,  7| conseguenza della incapacità della classe dirigente a dar lavoro alla
54 III,  7|            dell’umanità, non d’una classe. E col mio socialismo, per
55 III,  7|           che voleva rafforzare la classe dei proprietari, ma non
56 III,  7|          lo spavento che invase la classe dirigente per le crisi militari
57 III,  7|          dall’America (la lotta di classe non spiega l’emigrazione).
58 III,  7|           innestato nella lotta di classe in Francia dal Thierry ha