Parte, capitolo

 1    I,    2|       lotta delle generazioni, i giovani si avvicinano al popolo;
 2    I,    2|     nelle crisi di svolta questi giovani ritornano alla loro classe (
 3    I,    2|          riesce a educare i suoi giovani (lotta di generazione):
 4    I,    2|         lotta di generazione): i giovani si lasciano attrarre culturalmente
 5    I,    2|      ecc.).~ ~ ~La quistione dei giovani. Esistono molte «quistioni»
 6    I,    2|   Esistono molte «quistioni» dei giovani. Due mi sembrano specialmente
 7    I,    2|         sempre l'educazione dei «giovani»; ci sarà conflitto, discordia
 8    I,    2|  interferenze di classe, cioè i «giovani» (o una parte cospicua di
 9    I,    2|        questo caso si tratta di «giovani» che dalla direzione degli «
10    I,    2|        subordinazione reale dei «giovani» agli «anziani» come generazione,
11    I,    2|   complica e diventa caotica. I «giovani» sono in istato di ribellione
12    I,    2|         non riescono a educare i giovani, a prepararli alla successione.
13    I,    2|          debbano dirigere questi giovani, senza che possano farlo
14    I,    2|        carattere aspro per i piú giovani, in quanto non lascia «orizzonti
15    I,    2|     segnala l'inquietudine delle giovani generazioni letterarie francesi:
16    I,    2|          questa). Oggi invece le giovani generazioni non credono
17    I,    2|      scienza è tanta che anche i giovani delle classi colte ed aristocratiche
18   II,    1|          nell'attività sociale i giovani dopo averli portati a un
19   II,    1|       costringere a domandare ai giovani e ai ragazzi un certo apporto
20   II,    1|          di gruppi ristretti, di giovani scelti per concorso o indicati
21   II,    3| concorrenza con le altre, escano giovani «distinti» che portino contributi «
22   II,    3|     affini per contendersi certi giovani che si siano già distinti
23   II,    3|    cattedra universitaria. Molti giovani invece, che vengono dai
24  III      |           Leggere le riviste dei giovani oltre quelle che si sono
25  III      |     essenziali di sei riviste di giovani che dovrebbero rappresentare
26  III      |      redazione in senso stretto: giovani e studenti, fino ad assumere
27  III      |      molto di comune, ecc. 3) Le giovani generazioni sono in lotta
28  III      |          misura normale in cui i giovani sono in lotta coi vecchi,