Parte, capitolo

 1    I,    1|  attività e dall'organizzazione scolastica (in senso largo) nelle società
 2    I,    1|    quanto piú estesa è l'«area» scolastica e quanto piú numerosi i «
 3    I,    1| disoccupazione, superproduzione scolastica, emigrazione, ecc.~ ~Diversa
 4    I,    2|       quinta, della letteratura scolastica, che corre sino alla fine
 5    I,    2|    superficiale affinità con la Scolastica. Cosí il Toffanin nega che
 6   II,    1|      può anzi dire che la crisi scolastica che oggi imperversa è appunto
 7   II,    1| programma e dell'organizzazione scolastica, cioè dell'indirizzo generale
 8   II,    1|        che procura una carriera scolastica regolare, per taylorizzare
 9   II,    1|         riguardante la carriera scolastica nei suoi vari gradi conformi
10   II,    1|          La fissazione dell'età scolastica obbligatoria dipende dalle
11   II,    1|    trasformazione dell'attività scolastica domanda un allargamento
12   II,    1|       vari gradi della carriera scolastica. Il primo grado elementare
13   II,    1|      un'integrazione della vita scolastica, assorbono, come si dice,
14   II,    1|      che facilitano la carriera scolastica propriamente detta: essi
15   II,    1|         media della popolazione scolastica dai sei ai dodici anni.
16   II,    1|        e piú rapida la carriera scolastica. Nell'organizzazione intima
17   II,    1|       cui, anche prima dell'età scolastica, i bambini siano abituati
18   II,    1|      fase dell'attuale carriera scolastica che oggi è rappresentata
19   II,    1|       vita pratica: questa fase scolastica deve già contribuire a sviluppare
20   II,    1|       in questa fase l'attività scolastica fondamentale si svolgerà
21   II,    2|         premere su tutta l'area scolastica per riuscire a far emergere
22  III      |       condizioni. Che una «leva scolastica» impari l'alfabeto non significa
23  III      |   dovrebbe avere anche la parte scolastica, ecc. Tutto di diverso formato,