Parte, capitolo

 1    I,    1| connessione con un gruppo sociale fondamentale, fissando una gradazione
 2    I,    1|           vita sociale dal gruppo fondamentale dominante, consenso che
 3    I,    1|    necessità politiche del gruppo fondamentale dominante. Quindi la concezione
 4    I,    1|   organica di ogni gruppo sociale fondamentale e intellettuali, come categoria
 5    I,    1|     dipendenza della sua funzione fondamentale che è quella di elaborare
 6    I,    1|          spiacevoli per il gruppo fondamentale economico che realmente
 7    I,    2|        venerati in Italia). Opera fondamentale per lo studio sulla vita
 8    I,    2|           sono tali nell'attività fondamentale dell'epoca stessa, cosa
 9    I,    2|     scritture, che è la quistione fondamentale dal punto di vista di un
10    I,    2|           proprio valore al fatto fondamentale. Nell'articolo Il Petrarca
11    I,    2|            L'opera di Jusserand è fondamentale anche per gli studiosi inglesi.
12    I,    2|      intellettuali. La differenza fondamentale è data da ciò: che il pericolo
13   II,    1|       indifferenziata, la potenza fondamentale di pensare e di sapersi
14   II,    1|          e generale. La divisione fondamentale della scuola in classica
15   II,    1|     individuale, ecc.~Il problema fondamentale si pone per quella fase
16   II,    1|        fase l'attività scolastica fondamentale si svolgerà nei seminari,
17  III      |      certe epoche.~4) Una rubrica fondamentale può essere costituita dall'
18  III      |           è un principio metodico fondamentale: ma la ripetizione non meccanica, «
19  III      |           quotidiani. Il problema fondamentale di ogni periodico (quotidiano
20  III      |           ecc.). Certo l'elemento fondamentale di fortuna per un periodico
21  III      |       dagli elementi della classe fondamentale: nel campo laico gli industriali
22   IV,    1|           o terion) è la radicale fondamentale e myst- (o mys-) è il prefisso