Parte, capitolo

 1    I,    2|       qualche spunto, perché dovrò leggere il volume. (Il Voigt e il
 2    I,    2|        Chiesa; il Pastor – sarà da leggere il suo volume sulla Storia
 3    I,    2|   pretendono di essere colti senza leggere Virgilio, cioè senza i liberali
 4    I,    2| Rivoluzione. (Naturalmente occorre leggere bene Proudhon prima di servirsene
 5    I,    2|          VIII vol., p. 311) si può leggere che è tempo di farla finita
 6    I,    2|         semiselvagge dell'Africa a leggere prendendo per base l'inglese
 7   II,    1|     strumentali» dell'istruzione – leggere, scrivere, far di conto,
 8   II,    3|             gli consiglia libri da leggere e ricerche da tentare. Ogni
 9   II,    3|       libri costosi pur di poterli leggere: operai che davano oblazioni
10  III      |         essere ragioni di trionfo. Leggere le riviste dei giovani oltre
11  III      |            analfabeti si insegna a leggere e a scrivere; in un gruppo
12  III      |         non possono, generalmente, leggere le opere stesse. Uno studioso
13  III      |            lettore medio non possa leggere il libro dato, ma che sia
14  III      |       suppone che il lettore debba leggere il libro dato e quindi esso
15  III      |            e curiosità spingendo a leggere. Anche i titoli sono determinati