Parte, capitolo

 1    I,    2|      Inghilterra, con piú di mille allievi; ci sono ancora i settanta
 2   II,    1|         intellettuale-morale degli allievi e ai fini che la scuola
 3   II,    1|          il rapporto tra maestro e allievi, ciò che prospetta altri
 4   II,    1|          oggi, per una parte degli allievi almeno, il corso è invece
 5   II,    1|           ai dodici anni. Cosí gli allievi della città, per il solo
 6   II,    1|         dei maestri e dei migliori allievi, anche nelle ore di applicazione
 7   II,    2|        cultura rappresentato dagli allievi ed è consapevole del suo
 8   II,    2| letteratura e filosofia. Prima gli allievi, per lo meno, si formavano
 9   II,    2|        riuscire a ottenere che gli allievi diventino piú istruiti,
10   II,    3|         riferiti dai suoi amici ed allievi (il Labriola ha lasciato
11   II,    3|      espandersi». In otto anni gli allievi di queste scuole hanno ottenuto
12  III      |         Lao-tse: ogni anno, «nuovi allievi» che non avevano sentito
13  III      |         Cosí tra le generazioni di allievi «l'essere evolutivo finale»
14   IV,    1|         conflitti violenti con gli allievi. Al Liceo di Palermo fu