Cap.

1         2(xv) |  prosegue in un certo senso la piramide concettuale cui la nozione
2         2(xvi)|     intervento; infine, quella piramide di concetti, cui danno luogo
3         2     |      quindi per costituire una piramide che si regge su una punta
4         3     |       di una finestra o di una piramide o di un tappeto, in realtà
5         3     | misuriamo né la finestra né la piramide né il tappeto, bensì i limiti,
6         4     | proposizione, ma con la totale piramide lungo il cui snodarsi di