Cap.

 1       Avv      |           di quella che è il nostro sapere, e la filosofia è il possesso
 2       Int      |       identificazione di virtù e di sapere, mentre da un lato limitava
 3       Int(iii) |          parte, la ragione offre un sapere universale e necessario
 4       Int(iii) |       questo, assunto a modello del sapere, annega entro di sé qualunque
 5       Int(iv)  |             è che uno dei mezzi per sapere se la virtù sia o no insegnabile
 6       Int(v)   |           uomo; dunque non si potrà sapere se la sofistica è quel che
 7       Int(vi)  |    presentava come l’unica forma di sapere possibile: per un uomo e
 8       Int(vi)  |          tesi, unica forma reale di sapere è una disciplina che studi
 9       Int(vi)  |            unica disciplina che dia sapere riduce il sapere alla conoscenza
10       Int(vi)  |            che dia sapere riduce il sapere alla conoscenza dei fattori
11       Int(vi)  |            formali e afferma che un sapere, che concerna l’essenza
12       Int(vi)  |           ci sarà o non interesserà sapere che ci sia un reale, come
13       Int(vi)  |             di conseguenza non come sapere e neppure come arte; è un’
14       Int      |      intende la comunicazione di un sapere, intesa come trasfusione
15         1      |           pensiero non sarebbe dato sapere se quell’ente sia o un necessario
16         1(xiii)|          scienza posteriore, che il sapere si costruisce analiticamente,
17         2      |             che fa del conoscere un sapere universale e necessario;
18         2(xv)  |           fini di un’estensione del sapere, in secondo luogo di fornire
19         3(xx)  | intellettivi e questo allo scopo di sapere in generale con che cosa
20         3(xx)  |            che fare; ma se vogliamo sapere l’uso che abbiamo il diritto
21         3(xxii)|         quindi che il conoscere sia sapere per deduzione – quando pronuncio
22         4      |           necessità, estensione del sapere, rappresentazione di un’
23         4      |            apriori ed estensivo del sapere. In terzo luogo, si deve
24         4      |            portato a un aumento del sapere, perché al posto di quella
25         4      |         necessario un estensivo del sapere, che è però tale solo per
26         4      |         necessaria ed estensiva del sapere, la scienza dev’essere conoscenza