Conferenza

 1        I|          periodo determinato.~ ~Il pendolo ci offre l'esempio più semplice
 2        I|       eseguisce, è per il medesimo pendolo sempre lo stesso, siano
 3        I|          siano le oscillazioni del pendolo ampie oppur no.~ ~In altri
 4        I|            termini, se diamo ad un pendolo in riposo un piccolo urto,
 5        I|         grandi; ma per il medesimo pendolo la durata delle oscillazioni
 6        I|         legge dell'isocronismo del pendolo è una legge molto generale
 7        I|          paragonabile a quello del pendolo, chiamasi oscillazione,
 8        I|           esattamente le leggi del pendolo; le quali, sia detto fra
 9        I|       complicate. Il movimento del pendolo può riassumersi così: arrivato
10        I|      seconda metà della corsa. Nel pendolo dunque i due punti estremi
11        I|   aggiungendo all'oscillazione del pendolo già esistente ancora qualche
12        I|            esempio, che l'asta del pendolo sia flessibile ed elastica
13        I|          parte bassa e pesante del pendolo sia una palla elastica,
14        I|       allungata: avremo allora nel pendolo tre movimenti vibratorii
15        I|            è diverso da quello del pendolo. Il pallone va in alto con
16        I| decrescente, press'a poco come nel pendolo, (ma la velocità diminuisce
17        I|      dunque, diverso da quello del pendolo, i due punti estremi della
18        I| contemplato, essa fa ciò che fa il pendolo. Appena rimasta libera de'
19        I|     naturale, precisamente come il pendolo oscilla al di qua e al di
20        I|           semplice come quella del pendolo.~ ~Ma nello studio delle
21        I|          seguito. Il movimento del pendolo dura per un certo tempo;
22      III|   offertaci dalle oscillazioni del pendolo, il suono che ne risulta
23       IX|  paragonare alle oscillazioni d'un pendolo, e che nella prima conferenza