Parte

1     Cont|       passare l'una nell'altra successivamente; però la Musica nel correre
2     Cont|         che questa Scuola vada successivamente incorporando la Musica col
3     Cont|     modo i vari Maestri vadano successivamente modificando questo pensiero
4     Cont| seguita che il sentimento vada successivamente e a poco a poco comprendendo
5     Cont|        ed egli è, come a dire, successivamente indirizzato alla virtù e