| Table of Contents | Words: Alphabetical - Frequency - Inverse - Length - Statistics | Help | IntraText Library |
| Ioannes Paulus PP. II Catechesi Tradendae IntraText CT - Text |
|
|
|
Skirtingos ir papildomos katechezės 45. Suaugusieji, nesvarbu kokio amžiaus, net ir pagyvenę žmonės - kurie yra verti ypatingo dėmesio dėl savo patirties ir problemų, - yra taip pat reikalingi katechezės kaip ir vaikai, paaugliai bei jaunuoliai. Dar reikėtų paminėti migrantus, moderniosios evoliucijos nustumtuosius į pašalį, taip pat gyvenančius didžiųjų metropolijų priemiesčiuose, kur dažniausiai nėra bažnyčių, tinkamų patalpų ir struktūrų... Kaip jiems visiems nelinkėti, kad daugėtų jų krikščioniškajam formavimui skirtų iniciatyvų, aprūpintų tinkamomis priemonėmis (audiovizualinės sistemos, brošiūros, susitikimai, konferencijos), kad daugelis saugusiųjų galėtų arba papildyti menką ar nepakankamą katechezę, arba vaikystės katechezę darniai iškelti į aukštesnį lygmenį, arba taip šioje srityje išprusti, kad jau įstengtų padėti kitiems. Taip pat svarbu, kad vaikų, jaunimo, nuolatinė ir suaugusiųjų katechezės nebūtų visai atskiros, tarpusavy nesusijusios sritys. Dar svarbiau, kad jų ryšiai nenutrūktų. Atvirkščiai, reikia stengtis, kad jos viena kitą tobulai papildytų: suaugusieji gali daug ką vaikams ir jaunuoliams katechezės srityje pasiūlyti, bet ir iš jų daug ko gauti savo krikščioniškojo gyvenimo augimui. Reikia dar pakartoti: Jėzaus Kristaus Bažnyčioje niekas
neturėtų jaustis katechezės nereikalingas: tai pasakytina tiek
apie jaunus seminaristus ir jaunus vienuolius, tiek apie visus tuos, kurie yra
pašaukti ganytojų ir katechetų darbui. Savo darbą jie
atliks tuo geriau, kuo nuolankiau stengsis mokytis Bažnyčios, kuri
yra didžioji katechetė ir drauge didžioji katechizuojamoji,
mokykloje.
|
Table of Contents | Words: Alphabetical - Frequency - Inverse - Length - Statistics | Help | IntraText Library |
Best viewed with any browser at 800x600 or 768x1024 on Tablet PC IntraText® (V89) - Some rights reserved by EuloTech SRL - 1996-2007. Content in this page is licensed under a Creative Commons License |