Part,  Chapter, Paragraph

 1 I,E,2  | neišleidžia iš akių evangelinio mokymo apie valdžią kaip tarnavimą, –
 2 I,E,2  |       valdžią kaip tarnavimą, – mokymo, Jėzaus adresuoto visiems
 3 I,F    |     nuostatų ir kaip vienintelį mokymo apie krikščioniškąjį gyvenimą
 4 II,B,3 |   suteikia autentiška Bažnyčios mokymo tradicija ar susirinkimo
 5 II,B,3 |    išreiškia Naujojo Testamento mokymo apie Dievą Tėvą, Sūnų ir
 6 II,B,3 |       laikyti apaštalo Pauliaus mokymo (Rom 5, 12–21) apie Adomo
 7 II,B,3 |  biblinis tekstas ar autentiška mokymo tradicija, pilnatviškesniosios
 8 III,B,2|         suformavusias Bažnyčios mokymo tradiciją, ir pateikė turtingą
 9 III,B,3|   bendruomenės tarnavimui, ypač mokymo dovaną (1 Kor 12, 28–30;
10 III,C  |        užduotis apima tyrimo ir mokymo veiklą. Ir vieną, ir kitą
11 III,C,3|    derėtų pakaitomis taikyti du mokymo būdus – viena vertus, sintetines
12 III,C,3|      komentarais be dvasinio ir mokymo turinio (plg. Divino afflante
13 III,C,4|          Kaip tyrimų vaisius ir mokymo papildymas, publikacijos
14 III,D,2| dualizmo, visiškai atskiriančio mokymo tiesą nuo jo kalbinės išraiškos,
15 IV,C,3 |     kontekste, yra katechetinio mokymo išeities taškas, pagrindas