Paragraph

1 3 |                   men især fordi den som særlig funksjon har å forkynne
2 5 | oppdragelsesmidlene har skolen en ganske særlig betydning 19; den er i kraft
3 7 |               oppdragelse, føler den seg særlig knyttet til og forpliktet
4 8 |                skoleverdenen fremtrer på særlig karakteristisk måte i den
5 8 |                  De må kunne samarbeide, særlig med foreldrene, for at de
6 10|               den følger kirkelærerne og særlig Thomas Aquinas 31. På den
7 10|                  skal være gjenstand for særlig omsorg, og man skal oppmuntre