Paragraph
1 Inl| moderne samfunns utvikling har været nøye overveid av det
2 Inl| guddommelige grunnlegger har betrodd den; å forkynne
3 1 | 1. Alle mennesker har, uansett rase, kår eller
4 1 | som svarer til det mål de har sat seg 6, til deres karakter
5 2 | 2. Alle kristne har krav på en kristen oppdragelse,
6 2 | Denne kristne oppdragelse har ikke bare den ovennevnte
7 2 | seg den troens gave som de har mottatt, stadig mere bevisst,
8 3 | 3. Foreldrene, som har skjenket sine barn livet,
9 3 | skjenket sine barn livet, har den alvorlige forpliktelse
10 3 | overensstemmelse med den tro de har mottatt i dåpen. Det er
11 3 | betror en del av sin oppgave, har også det borgerlige samfunn
12 3 | for så vidt som samfunnet har til oppgave å ordne alt
13 3 | utilstrekkelige eller helt bortfalle, har samfunnet ifølge subsidiaritetsprinsippet
14 3 | den som særlig funksjon har å forkynne frelsens vei
15 4 | de mange foreninger som har fysisk og åndelig utdannelse
16 5 | alle oppdragelsesmidlene har skolen en ganske særlig
17 5 | også hvor tungt et kall de har, som i skolene ivaretar
18 6 | 6. Foreldrene har førsteretten til å oppdrage
19 6 | rettferdige behandling alle har krav på, og fordele de offentlige
20 7 | ansvar bevisst, som den har for en kontinuerlig overvåking
21 8 | samme måte som andre skoler har den katolske skole en kulturell
22 8 | nyskapte mennesker dåpen har gjort dem til. Endelig skal
23 8 | også i den moderne verden har bevart sin avgjørende betydning.
24 8 | hellige konsil påny, at Kirken har rett til fritt å grunnlegge
25 8 | det guddommelige forsyn har satt for hvert av de to
26 10 | og høyere læreanstalter har Kirkens særlige interesse.
27 10 | universiteter, som ikke har noe teologisk fakultet,
|