Paragraph

 1 Inl |            vår tids mennesker er seg sin egen verdighet og sine plikter
 2 1   |   oppdragelse ser det imidlertid som sin oppgave å danne den menneskelige
 3 1   |             få veiledning i å oppøve sin samvittighet, så de riktig
 4 3   |            dåpen. Det er her, de får sin første erfaringer både om
 5 3   |              som de betror en del av sin oppgave, har også det borgerlige
 6 3   |              de hjelpes til å utføre sin rett og plikt. For det tilfelle,
 7 3   |          Sine egne barn må Kirken, i sin egenskap av mor, sikre en
 8 3   |            tilbyr den alle folkeslag sin hjelp til å fremme den enkelte
 9 4   |            Når Kirken så skal utføre sin del av oppdragergjerningen,
10 4   |   gjennomtrenge dem og høyne dem med sin ånd.~
11 5   |      betydning 19; den er i kraft av sin målsetning den viktigste
12 6   |            og i overensstemmelse med sin samvittighet kan velge skole
13 6   |            til av egen drift å tilby sin medvirken og gjennom foreldreråd
14 7   |       overfor de mange barn, som får sin utdannelse i ikke-katolske
15 8   |         hjelpe de unge til å utfolde sin personlighet, samtidig med
16 8   |             streben etter å oppfylle sin misjon, og den kan utrette
17 8   |            moderne verden har bevart sin avgjørende betydning. Og
18 8   |            mere ved sitt liv enn ved sin undervisning kan vitne om
19 8   |           blir av konsilet minnet om sin plikt til å betro sine barn
20 10  |              sine egne prinsipper og sin egen metode og i den nødvendige
21 10  |           til å være troens vitner i sin samtid 32.~Ved katolske
22 10  |              prester ikke innskrenke sin omsorg for studentenes åndelige
23 10  |             universiteter, men bør i sin iver for alle sine sønners
24 Avsl|            retter det hellige konsil sin varme takk til prester,
25 Avsl|    oppfordrer dem til utholdenhet på sin post, til iver for å prege
26 Avsl| intellektuelle.~Dette dekret såvel i sin helhet som i sine enkelte