Part

 1     1        |          wytworzyć w umyśle danej jednostki obraz świata harmonijny,
 2     1        |      poszczególne społeczeństwa i jednostki do wytwarzania kosztem ofiar
 3     1        |       nich, biorąc w nich udział, jednostki i pokolenia wytwarzały pewne
 4     2        |       nich zależna. Odrywanie się jednostki tej od społecznego podłoża,
 5     2        |    umysłowej, kierunku; oddzielne jednostki, oddzielni twórcy zbyt są
 6     2        |  doprowadził do wyodrębnienia się jednostki spod władzy ustalonych wartości
 7     3        |        duchowieństwa mogą istnieć jednostki o wybitnej wiedzy teologicznej,
 8     3(******)|           osieroconej i bezsilnej jednostki, nade wszystko zaś nie histeria
 9     4        |  kulturalnej, samoistnie myślącej jednostki istnieje jakiś moment, w
10     6        |    zasadniczy: świadomość i życie jednostki są rozdarte, świadomość
11     6        |      przypadkowe utrzymywanie się jednostki na powierzchni, wytwarzanej
12     7        |         jak lawina, porywa z sobą jednostki. Są one wobec niego bezsilne,
13     7        |           polską wiarę. Oddzielne jednostki, gromadka oddanych od życia
14     7        |       było poddanie subiektywizmu jednostki zbiorowemu kryterium - to
15     7        | stanowiska bezczynnej i bezsilnej jednostki myślącej. Opiera się ona
16     7        |          poety, z punktu widzenia jednostki, która indywidualność utraciła
17     8        |      zasadniczą wartości moralnej jednostki, jest również niezbędne
18     8        |        bezsiły wytwarzają naokoło jednostki pustkę, martwy przestwór,
19     8        |         wyzyskany przez oddzielne jednostki co najwyżej w kierunku wytworzenia
20     8        |    powyżej estradową psychologią. Jednostki są wolne w swej ideologicznej
21     8        |   środowisko kulturalne do każdej jednostki pragnącej żyć świadomym
22     8        |        całość. Uzdolnienia czynne Jednostki, jej wola, nawyknienia są
23     8        |     oderwanej od dziejowego wątku jednostki, która była typowym przedstawicielem
24     8        |     polegającego na tym, iż życie jednostki, niezależnie od tego, czym
25     8        |          rozbija życie psychiczne jednostki na oddzielne przeżycia,
26     9        |           powieściach, porywa ono jednostki, dzielnice miast, tłumy,
27     9        |   naturalnym uzewnętrznieniem się jednostki, roztwiera się pod jej stopami,
28     9        |        Zoli jako proces, w którym jednostki biorą udział bierny raczej,
29     9        |          charakterem działalności jednostki - a następstwami, jakie
30     9        |        spełniającej daną czynność jednostki. Społeczeństwo dzisiejsze
31     9        | poszczególne zachowanie się danej jednostki pozostaje w ten lub inny
32     9        |      chwila posiada już dla danej jednostki raz na zawsze niezniszczalne
33     9        |           oddanej od wytwórczości jednostki. Wykazaliśmy, że podstawą
34     9        |       czucia i myślenia bezsilnej jednostki w pewien rodzaj wystarczającego
35     9        |  instynktów. Specjalnie zaś u nas jednostki, które przeciwstawiały się
36     9        |        jej synami i wychowańcami, jednostki, które miały ujrzeć przed
37    10        |         Gdy więc umieszczamy dane jednostki w jakimś określonym, opisanym
38    10        |         społeczeństwa działała na jednostki wychowawczo w tym kierunku,
39    10        |        pozbawione sprawdzianu sny jednostki posiadają dziejowe znaczenie,
40    12        |  psycho-fizjologicznego organizmu jednostki, - a przede wszystkim tej
41    12        |           organizm tracą w oczach jednostki swą samodzielność, jednostka
42    12        |  intelektualne, znika on w oczach jednostki poza tymi stanami - żyją
43    12        |       szańce, zalewała całą duszę jednostki, wchłaniała w siebie całą
44    14        | osamotnionej, odciętej od gromady jednostki. Altea pali głownię, gdy
45    14        |      zerwany, społeczne znaczenie jednostki w jej własnych oczach unicestwione,
46    14        |           zbiorowość ta ginie dla jednostki, ginie ona sama we własnych
47    14        |          które z punktów widzenia jednostki wydawały się całościami.
48    14        |          tu ukazać.~Myślowy świat jednostki, bytowe, ostateczne znaczenie
49    14(**)    |   konkretnej Europie. Psychologia jednostki żyjącej w abstrakcyjnym
50    14(**)    |       środki wychowawcze wnoszące jednostki na poziom dzisiejszego dziejowego
51    14        |     niezależnie od tego, co myślą jednostki, jako naród, jako formacja