negrito = Texto principal
Parte, Capítulo, Thema, Parágrafo, Número cinza = comentário
1 Expo, 0, 1, 3,30 | outro. No que diz respeito à dimensão pedagógica, não se exercitou
2 Expo, 0, 1, 3,30 | secular, a educação para a dimensão missionária ad gentes mostra-se
3 I, I, 0, 17,54 | encerra em si uma dupla dimensão: o confiante abandono em
4 I,II, 3, 1,73(220) | para a Educação Católica, Dimensão religiosa da educação na
5 I,II, 3, 1,73(223) | para a Educação Católica, Dimensão religiosa da educação na
6 I,II, 3, 2,74(226) | para a Educação Católica, Dimensão religiosa da educação na
7 I,II, 3, 2,74 | religioso escolar mantém uma dimensão de verdadeira « preparação
8 I,III, 1, 1,78(233) | gesto exprime a dúplice dimensão da fé: dom recebido (traditio)
9 I,III, 1, 6,86 | dará uma especial atenção à dimensão ecumênica, e encorajará
10 I,III, 1, 6,86 | A catequese terá uma dimensão ecumênica, na medida em
11 I,III, 1, 7,87 | senso eclesial e aberta à dimensão social. O mesmo acontece
12 I,III, 1, 7,87 | sobre Deus Pai, tem uma dimensão cognoscitiva e implicações
13 I,III, 1, 7,87 | cultivados. (276)~– Cada dimensão da fé, assim como a fé no
14 II, I, 0, 13,97 | dinâmica interna, introduz à dimensão trinitária da mesma mensagem.~–
15 II, I, 0, 17,103 | preocupam a Igreja.~Como dimensão importante da sua missão, « (
16 II, I, 0, 17,104 | limitada à simples e restrita dimensão econômica, política, social
17 II, I, 0, 22,115 | cristã participam desta dimensão orgânica e hierarquizada:~–
18 II,II, 1, 7,130 | sublinhar alguns aspectos:~– A dimensão cognoscitiva ou verídica
19 II,II, 2, 4,135 | etc.), outros segundo a dimensão da fé, e outros, ainda,
20 III, I, 0, 10,147 | ajuda a pessoa a se abrir à dimensão religiosa da vida, e, por
21 IV,II, 2, 3,185 | dos jovens deve adotar uma dimensão missionária muito mais do
22 IV,II, 2, 3,185 | missionária muito mais do que uma dimensão estritamente catecumenal.
23 IV,IV, 0, 10,197 | em todos os lugares uma « dimensão ecumênica ». (156) Esta
24 IV,IV, 0, 10,197 | ecumênica ». (156) Esta dimensão se realiza, antes de mais
25 IV, V, 0, 15,203 | reconhecer a presença da dimensão cultural no próprio Evangelho,
26 V,II, 0, 40,237 | Devem saber conjugar a dimensão verídica e significativa
27 V,II, 0, 41,238 | ser do catequista, à sua dimensão humana e cristã. A formação,
28 V,II, 0, 41,238 | cumprir bem a sua tarefa. Esta dimensão, permeada pela dúplice fidelidade
29 V,II, 0, 41,238 | em que vive. Enfim, há a dimensão do saber fazer, já que a
30 V,II, 0, 49,249 | formação menos absorvida pela dimensão imediata da ação;~– à sua
31 V,III, 0, 56,259(326)| para a Educação Católica, Dimensão Religiosa da educação na
32 V,III, 0, 56,259(328)| para a Educação Católica, Dimensão religiosa da educação...,
33 V,III, 0, 57,261 | A catequese é sempre uma dimensão fundamental na formação
34 V,III, 0, 57,261 | fornecida por eles, mas é uma dimensão essencial dos mesmos.~
35 V,III, 0, 57,262 | conceito, mediante a tríplice dimensão de palavra, de memória e
36 V,III, 0, 57,262(337)| cristã ». A catequese é uma dimensão que deve estar sempre presente
37 V,III, 0, 58,263 | desejo e da busca de uma dimensão mais humana do que aquela
38 V,IV, 2, 1,272 | evangelizadora, mas possui uma dimensão teológica de fundo. A ação
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