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   Parte,  Capítulo, Thema, Parágrafo, Número               cinza = comentário

 1 Pref, 0, 0,  0,7      |     Catequese teve que balancear duas exigências principais:~–
 2   I,II, 0, 21,61      |    cristã. A relação entre estas duas formas do ministério da
 3   I,II, 0, 21,61      |        aquele que se decidir. As duas ações são essenciais e se
 4   I,II, 0, 21,62      |           as fronteiras entre as duas ações não são facilmente
 5   I,II, 1,  2,65      |          íntima relação entre as duas realidades tem sua raiz
 6   I,II, 1,  3,67(203) |                           CT 21. Duas razões merecem ser sublinhadas
 7   I,II, 2,  1,69      |         a supõe. Ambas atualizam duas funções do ministério da
 8   I,III, 1,  3,82     |          vez que são tão somente duas modalidades para se exprimir
 9  II, I, 0, 21,112     |                             112. Duas dimensões, intimamente unidas,
10  II,II, 1,  3,123     |      Jesus Cristo, orienta-se em duas direções: em direção a Deus
11  II,II, 1,  5,126     |         da fé, convém esclarecer duas questões de vital importância
12  II,II, 1,  6,128     |      Palavra de Deus, segundo as duas modalidades com que a Igreja
13  IV,II, 2,  1,181     |       que diz respeito às outras duas categorias, é útil distinguir
14  IV,IV, 0, 11,199     |          e ao diálogo. As nossas duas tradições têm um alto grau
15   V, I, 0, 27,218     | Evangelho e da Eucaristia são as duas colunas sobre as quais se
16   V, I, 0, 31,225(223)|      Concílio Vaticano II aponta duas exigências fundamentais: «
17   V,III, 0, 56,260    |     escolar, catequese, homilia. Duas de tais modalidades têm,
18   V,IV, 2,  3,277     |     evangelização postula que as duas ações, o anúncio missionário