negrito = Texto principal
   Parte,  Capítulo, Thema, Parágrafo, Número         cinza = comentário

 1   I, I, 0, 20,59      |    justo equipará-las. Tal diversidade, que sempre existiu na missão
 2   I,III, 1,  7,87     |   conserve esta riqueza de diversidade de aspectos, de forma que
 3  II,II, 1,  2,122     |    compatível com uma rica diversidade no modo de apresentá-la.~
 4  II,II, 2,  2,132     | que são oferecidos na rica diversidade de « linguagens » em que
 5  II,II, 2,  5,136     |    ao mesmo tempo, da rica diversidade de formulação da mesma fé.~
 6  II,II, 2,  5,136     |    profunda unidade e rica diversidade, são chamados a ser o fermento
 7 III,II, 0, 11         |                          A diversidade de métodos na catequese~ (59)~
 8  IV,II, 3,  1,186     |    levar em consideração a diversidade de condição pessoal, familiar,
 9  IV,III, 0,  5,190    | capacidade de distinguir a diversidade das situações, de se dar
10   V,II, 0, 45,243(283)|   dada a enorme extensão e diversidade dessas disciplinas, apresenta
11   V,IV, 1,  1,267     |   matéria. A amplitude e a diversidade das questões que deve abordar,