negrito = Texto principal
Parte, Capítulo, Thema, Parágrafo, Número cinza = comentário
1 Pref, 0, 0, 0,4 | agora em diante, deverá ser considerada como permanentemente
2 Pref, 0, 0, 0,6 | particular importância, devem ser destacadas as Assembléias
3 Pref, 0, 0, 0,9 | verdades e os valores que devem ser transmitidos, poderão ser
4 Pref, 0, 0, 0,9 | ser transmitidos, poderão ser evitados defeitos e erros
5 Pref, 0, 0, 0,10 | contexto cultural, devem ser acolhidas mais como indicações
6 Pref, 0, 0, 0,11 | óbvio que o Diretório pode ser um válido instrumento para
7 Pref, 0, 0, 0,11 | e referências que podem ser de grande utilidade para
8 Expo, 0, 0, 2,16 | Deus, que comunica a cada ser a sua bondade;~– a força
9 Expo, 0, 0, 5,20 | compreender em profundidade o ser humano. A reflexão filosófica
10 Expo, 0, 0, 5,20 | racionalidade que não cinda o ser humano, que integre a sua
11 Expo, 0, 0, 6,22 | explicaria por si mesmo, sem ser necessário recorrer a Deus ».(34)
12 Expo, 0, 0, 6,22 | fenômeno « não deixa de ser ambíguo ».(37) O amplo desenvolvimento
13 Expo, 0, 0, 6,22 | seriamente a Igreja e que devem ser atentamente analisados.~
14 Expo, 0, 0, 6,23 | interior das aspirações do ser humano.(39) Assiste-se,
15 Expo, 0, 1, 3,29 | vitalidade. Entre outros, devem ser destacados:~– O grande número
16 Expo, 0, 1, 3,29 | mais relevantes.~– Deve ser sublinhado também o caráter
17 Expo, 0, 1, 3,30 | dirige, de modo que ele possa ser apreendido realmente como
18 Expo, 0, 1, 6,33 | como foram e continuam a ser as crianças, os adolescentes,
19 Expo, 0, 1, 6,33 | que crê e, portanto, deve ser uma verdadeira e própria
20 I, I, 0, 14,48 | os povos, do novo modo de ser e de viver que caracteriza
21 I, I, 0, 15,50 | testemunho de vida precisam ser esclarecidos e justificados
22 I, I, 0, 15,50 | Cristo têm necessidade de ser alimentados constantemente
23 I, I, 0, 16,51 | iniciação, tanto se estes devem ser ainda recebidos quanto se
24 I, I, 0, 17,55 | aquela « nova maneira de ser, de viver, de estar junto
25 I, I, 0, 17,55 | Jesus e aderindo a Ele, o ser humano vê realizadas as
26 I, I, 0, 18,56 | crescerá e se converterá num ser adulto que tende ao « estado
27 I, I, 0, 18,56 | interesse pelo Evangelho, sem ser ainda uma decisão firme.
28 I, I, 0, 18,56 | A decisão para a fé deve ser avaliada e amadurecida.
29 I, I, 0, 18,57 | distingue a homilia, a de ser o nutrimento constante do
30 I, I, 0, 20,59 | gentes », que continua a ser a atividade missionária
31 I, I, 0, 20,59 | realmente responsáveis, deve ser considerada como a principal
32 I,II, 0, 20,60 | familiar cristã, mostram ser basilares para a formação
33 I,II, 1, 1,63 | momentos — e quanto ele há-de ser tido em conta! — de todo
34 I,II, 1, 1,64 | sentido, a catequese deve ser considerada como momento
35 I,II, 1, 3,67 | 67. O fato de ser « momento essencial » do
36 I,II, 1, 3,67(203) | 21. Duas razões merecem ser sublinhadas nesta abordagem
37 I,II, 2, 2,71 | catequese. Entre estas, podem ser evidenciadas as seguintes:~–
38 I,II, 2, 2,71 | contemplação e ao silêncio. Deve ser considerada como « uma eminente
39 I,II, 3, 1,73 | característica, é o fato de ser chamado a penetrar no âmbito
40 I,II, 3, 1,73 | interdisciplinar. Este diálogo deve ser instituído, antes de mais
41 I,II, 3, 2,74 | qual pertencem. Não pode ser desatendido este seu direito
42 I,II, 3, 2,75 | característicos de todo ser humano, com as visões da
43 I,III, 1, 1,78 | Espírito, foi enviada para ser mestra da fé. Portanto,
44 I,III, 1, 1,79 | Precisamente, « por ser nossa mãe, a Igreja é também
45 I,III, 1, 2,80 | ajudar aquele que acaba de ser converter a « ...melhor
46 I,III, 1, 3,82 | princípio que informa o seu ser e o seu agir.~
47 I,III, 1, 3,83 | incorporado à sua missão: ser « sacramento de salvação »
48 I,III, 1, 4,84 | dinâmica interna, a fé exige ser conhecida, celebrada, vivida
49 I,III, 1, 4,84 | Também estas dimensões devem ser favorecidas pela catequese.~
50 I,III, 1, 6,86 | íntima relação, não devem ser confundidos nem considerados
51 I,III, 1, 7,87 | Ambos os aspectos devem ser cultivados. (276)~– Cada
52 I,III, 1, 8,89 | concepção patrística continua a ser uma fonte de luz para o
53 I,III, 1, 9,91 | Catecumenato batismal, que devem ser fonte de inspiração para
54 I,III, 1, 9,91 | iniciação cristã não deve ser apenas obra dos catequistas
55 II, 0, 1, 10,92 | sim » a Jesus Cristo, pode ser considerada sob um dúplice
56 II, 0, 1, 10,92 | por sua própria natureza, ser separados. O amadurecimento
57 II, 0, 1, 10,92 | os dois aspectos podem ser considerados separadamente. (295)~
58 II, I, 0, 11,94 | homens ». (300) Sem deixar de ser Palavra de Deus, exprime-se
59 II, I, 0, 12,96 | quais, de modo algum, devem ser entendidas em sentido unívoco. (303)
60 II, I, 0, 13,97 | inculturação, a qual poderá ser atuada em profundidade,
61 II, I, 0, 14,98 | cristocentrismo », (309) que deve ser entendido em vários sentidos:~–
62 II, I, 0, 15,100 | enquanto o mistério do seu ser íntimo ilumina a inteligência
63 II, I, 0, 15,100 | A apresentação do ser íntimo de Deus revelado
64 II, I, 0, 15,100 | de pessoas », é chamada a ser uma sociedade fraterna,
65 II, I, 0, 16,101 | de conhecer a Deus e de ser por Ele conhecido, de vê-Lo
66 II, I, 0, 16,102 | revela que Deus não é um ser distante e inacessível, «
67 II, I, 0, 16,102 | que não souberam amar nem ser solidários, porque é possível
68 II, I, 0, 16,102 | assumida por Deus, para ser transformada. Ela, na sua
69 II, I, 0, 17,104 | perderia a sua razão de ser, « se se apartasse do eixo
70 II, I, 0, 17,104 | da libertação « não pode ser limitada à simples e restrita
71 II, I, 0, 17,104 | que, « longe de ser um sinal de particularismo
72 II, I, 0, 20,110 | viva sensibilidade social e ser bem radicado no seu ambiente
73 II, I, 0, 21,111 | deformadas do mesmo. « Para ser perfeita a oblação da sua
74 II, I, 0, 21,112 | gradual. A integridade deve ser acompanhada pela adaptação.~
75 II, I, 0, 23,117 | de vida e de luz para o ser humano.~– A catequese moral,
76 II, I, 0, 23,117 | catequese litúrgica, deverá ser constante a referência às
77 II, I, 0, 24,118 | devem estar presentes e ser atuantes nos diversos tipos
78 II,II, 0, 24,119 | nossos dias, decidiu-se ser oportuno oferecer uma exposição
79 II,II, 0, 25,120 | Católica, do qual pretende ser um instrumento metodológico
80 II,II, 1, 2,122 | seu desígnio salvífico;~– ser santificados por Ele, na
81 II,II, 1, 2,122 | circunstâncias concretas, e não deve ser estabelecido para toda a
82 II,II, 1, 3,123 | da Igreja Católica pode ser sintetizada neste pensamento
83 II,II, 1, 4,124 | catequese.~– Pelo fato de ser um catecismo, o Catecismo
84 II,II, 1, 6,127 | catequese, em síntese, deve ser « uma autêntica introdução
85 II,II, 2, 1,131 | daquele grande trabalho a ser realizado, de acordo com
86 II,II, 2, 2,132 | contrário, deva limitar-se a ser apenas uma síntese doutrinal,
87 II,II, 2, 3,133 | são os aspectos que devem ser levados em consideração
88 II,II, 2, 3,133 | relação « fé-ciência » deve ser tratada com muito cuidado
89 II,II, 2, 4,135(12) | sintetizam o CaIC podem ser erroneamente entendidas
90 II,II, 2, 4,135(15) | encontram em tal tarefa, poderão ser superadas somente se, mediante
91 II,II, 2, 5,136 | diversidade, são chamados a ser o fermento renovador da
92 III, I, 0, 5,142 | Por isso, não se pode ser mestres e pedagogos da fé
93 III, I, 0, 6,143 | pela qual o Evangelho deve ser proposto sempre para a vida
94 III, I, 0, 9,146 | graça de Deus, isso pode ser feito, e que o Espírito
95 III,II, 0, 12,149 | atualidade catequética, merecem ser recordados os métodos de
96 III,II, 0, 13,151 | 151. Outro é o sentido a ser dado, quando nos referimos
97 III,II, 0, 14,152 | catequese, razão pela qual deve ser continuamente e devidamente
98 III,II, 0, 14,152 | tempo, ensinar a atitude a ser assumida diante dessas realidades.
99 III,II, 0, 14,153 | dificuldades, mas que não pode ser transcurada, sob pena de
100 III,II, 0, 15,154 | objeto de memorização, devem ser oportunamente consideradas
101 III,II, 0, 15,155 | sua profissão crente devem ser compreendidas no curso do
102 III,II, 0, 16,156 | metodologia, por quanto possa ser experimentada, dispensa
103 III,II, 0, 19,159 | primária e específica, a de ser, em nome da Igreja, testemunha
104 III,II, 0, 19,159 | a busca comum.~Além de ser um fator didático, o grupo
105 III,II, 0, 19,159 | grupo cristão é chamado a ser experiência de comunidade
106 III,II, 0, 20,160 | subsídios não podem, portanto, ser omitidos. Favorecer uma
107 IV, I, 0, 4,169 | séculos.~Tal adaptação deve ser entendida como ação tipicamente
108 IV, I, 0, 5,170 | Tais circunstâncias deverão ser atentamente consideradas.~
109 IV, I, 0, 5,170 | pessoa, a verdade sobre o ser humano, « primeira e fundamental
110 IV,II, 1, 1,172 | tanto que podem até mesmo ser chamados « quase catecúmenos »; (111)~–
111 IV,II, 1, 1,172 | catecumenato. (112)~Devem ser também mencionados os adultos
112 IV,II, 1, 2,173 | disso, a fé do adulto deve ser continuamente iluminada,
113 IV,II, 1, 4,176 | leigos;~– a catequese a ser desenvolvida por ocasião
114 IV,II, 1, 7,178 | complementares entre si.~Podem ser indicados alguns fatores
115 IV,II, 1, 7,178 | Igreja e, portanto, devem ser compreendidas como um momento
116 IV,II, 2, 1,181 | catequese ao mundo juvenil deve ser profundamente revista e
117 IV,II, 2, 2,183 | isso, os jovens não devem ser considerados somente objeto
118 IV,II, 2, 3,184 | opção de fé e pedem para ser ajudados.~– Não se deve
119 IV,II, 2, 3,184 | objetivo, a catequese deve ser integrada com certos procedimentos,
120 IV,II, 2, 3,185 | catequese juvenil devem ser previstas, de acordo com
121 IV,II, 2, 3,185 | catequese aos jovens deve ser proposta com percursos novos,
122 IV,II, 2, 3,185 | apostolado dos jovens a ser animação juvenil de índole
123 IV,II, 3, 1,186 | pessoas, à luz da fé, devem ser, ao invés, compreendidas
124 IV,II, 3, 1,186 | sociedade, às quais deve ser endereçada também uma adequada
125 IV,III, 0, 5,190 | Na mesma perspectiva deve ser considerada a catequese
126 IV,IV, 0, 8,193 | secularizado, (148) onde podem ser encontradas formas de incredulidade
127 IV,IV, 0, 9,195 | vezes comoventes, que podem ser chamadas de « piedade popular ». «
128 IV,IV, 0, 9,195 | religiosidade popular pode vir a ser, cada vez mais, para as
129 IV,IV, 0, 9,196 | de piedade mariana, devem ser levadas em consideração
130 IV,IV, 0, 10,197 | comunidade cristã, pelo fato de ser tal, é levada pelo Espírito
131 IV,IV, 0, 10,197 | subsistem e os passos que devem ser feitos para superá-las; (158)
132 IV,IV, 0, 10,198 | diálogo, mediante o qual podem ser superados ignorância e preconceitos,
133 IV,IV, 0, 10,198 | ignorância e preconceitos, e pode ser favorecida a abertura a
134 IV,IV, 0, 11,199 | Uma atenção especial deve ser dada à catequese relativa
135 IV,IV, 0, 13,201 | da fé cristã. Continua a ser necessário, portanto, promover
136 IV,IV, 0, 13,201 | sistemáticas, que devem ser acompanhadas de um testemunho
137 IV,IV, 0, 13,201 | podem exprimir, eles merecem ser considerados como um « areópago
138 IV,IV, 0, 13,201 | considerados como um « areópago a ser evangelizado », no qual
139 IV, V, 0, 14,202 | da fé e, como tal, merece ser estudada e meditada; uma
140 IV, V, 0, 15,203 | como o Evangelho não possa ser isolado das culturas nas
141 IV, V, 0, 17,205 | perigosas e errôneas, e deveriam ser corrigidas.~Em termos positivos,
142 IV, V, 0, 18,206 | negativas nos cristãos: deve ser uma expressão da vida comunitária,
143 IV, V, 0, 19,207 | da fé não pode deixar de ser considerada na iniciação
144 IV, V, 0, 19,207 | parte do Povo de Deus; deve ser também revalorizados os
145 IV, V, 0, 21,210 | inculturação, a qual, para ser eficaz. não pode jamais
146 IV, V, 0, 21,210 | não pode jamais deixar de ser verdadeira ». (181)~O Catecismo
147 IV, V, 0, 21,210 | apropriados, nos quais possam ser atuadas as adaptações...
148 V, I, 0, 27,218 | meta da catequese, pode ser proclamada pelos discípulos
149 V, I, 0, 29,220 | cristã, de fato, « não deve ser obra somente dos catequistas
150 V, I, 0, 29,220(201) | sido sempre e continuará a ser uma obra pela qual toda
151 V, I, 0, 29,220(201) | demonstrar a vontade de ser responsável ». Cf. também:
152 V, I, 0, 29,221 | recebem o mandato eclesial de ser catequistas. Juntamente
153 V, I, 0, 29,221(204) | podem, de diversos modos, ser chamados a uma cooperação
154 V, I, 0, 30,222 | a eles confiado, a fé a ser professada e vivida. No
155 V, I, 0, 30,223 | e instrumentos que devem ser utilizados. (213)~– « Suscitar
156 V, I, 0, 30,223 | diocesanos. Tal projeto deve ser coordenado, igualmente,
157 V, I, 0, 33,228 | contribuição não poderá jamais ser um sucedâneo, nem dos sacerdotes
158 V, I, 0, 33,228 | valores evangélicos devam ser vividos por todo cristão,
159 V, I, 0, 34,231 | Sentir-se chamado a ser catequista e a receber da
160 V, I, 0, 34,231(244) | idôneos, estão habilitados a ser assumidos pelos Pastores
161 V, I, 0, 35,232 | fundamental.~– Continua a ser basilar a figura do catequista
162 V, I, 0, 35,232 | evolução moderna. (256)~– Podem ser aconselháveis outros tipos
163 V,II, 0, 36,233 | diversos aspectos devem ser levados em consideração.
164 V,II, 0, 37,234 | instrumentos de trabalho não podem ser verdadeiramente eficazes
165 V,II, 0, 37,234 | dos catequistas não pode ser descuidada em favor da atualização
166 V,II, 0, 39 | harmonia do catequista devem ser lidas nesta perspectiva
167 V,II, 0, 40,237 | leigo na Igreja e não deve ser concebida como mera síntese
168 V,II, 0, 41 | dimensões da formação: o ser, o saber, o saber fazer~
169 V,II, 0, 41,238 | profunda se refere ao próprio ser do catequista, à sua dimensão
170 V,II, 0, 43,240 | 240. Além de ser testemunha, o catequista
171 V,II, 0, 43,240 | testemunha, o catequista deve ser mestre que ensina a fé.
172 V,II, 0, 43,240 | Sagrada Escritura deverá ser como a alma desta formação ». (276)
173 V,II, 0, 43,240(276) | Escritura deve continuar a ser o sujeito principal do ensinamento
174 V,II, 0, 43,240(276) | Onde for necessário, deverá ser potencializado ».~
175 V,II, 0, 43,241 | Esta síntese de fé deve ser tal, que ajude o catequista
176 V,II, 0, 43,241 | complexos ». (277)~c) Deve ser uma formação teológica muito
177 V,II, 0, 43,241 | catequético.~d) Finalmente, deve ser de tal maneira que o catequista «
178 V,II, 0, 45,243(284) | dos catequistas continua a ser esta recomendação do Concílio
179 V,II, 0, 46,244 | dimensões que se referem ao ser e ao saber, a formação do
180 V,II, 0, 46,245 | criticamente. (288) Ele deve ser capaz de animar um grupo,
181 V,II, 0, 46,245 | os catequistas deveriam ser os protagonistas de sua
182 V,II, 0, 46,245 | Por isso, a formação deve ser muito próxima da prática:
183 V,II, 0, 47,247 | para jovens e adultos. Pode ser aquele ordinário, da própria
184 V,II, 0, 47,247 | âmbito da comunidade, podem ser realizadas também outras
185 V,II, 0, 50,250 | particulares circunstâncias.~Pode ser oportuno, por economia de
186 V,II, 0, 51,251 | institutos superiores poderão ser de caráter nacional ou internacional.
187 V,II, 0, 51,251 | internacional. Eles deverão ser impostados como institutos
188 V,III, 0, 55,257 | cristã. Esta é chamada a ser uma casa de família, fraterna
189 V,III, 0, 55,257 | tornam-se conscientes de ser Povo de Deus. (315) A paróquia,
190 V,III, 0, 55,257 | a paróquia continua a ser um ponto de referência importante
191 V,III, 0, 55,257 | todavia, deve continuar a ser « animadora da catequese
192 V,III, 0, 55,257 | certas ocasiões, não poderá ser o centro de gravitação de
193 V,III, 0, 56,260 | ministério da Palavra pode ser aí exercitado de várias
194 V,III, 0, 56,260(329)| próprio e a razão profunda de ser das escolas católicas, aquilo
195 V,III, 0, 57,262 | movimentos, alguns aspectos devem ser fundamentalmente considerados:~
196 V,III, 0, 58,263 | mais profunda ». (343)~Para ser autêntica, « toda comunidade...
197 V,IV, 1, 3,269 | internacional. Tudo isso deve ser considerado sempre como
198 V,IV, 1, 4,270 | ministério, de fato, deve ser considerado « não apenas
199 V,IV, 2, 1,272 | Igreja particular. Ela pode ser considerada:~– no interior
200 V,IV, 2, 1,272 | ação evangelizadora deve ser bem coordenada porque ela
201 V,IV, 2, 2,275 | socioculturais, não devem ser organizados separadamente,
202 V,IV, 2, 3,277 | unitário. A catequese deve ser vista, hoje, antes de mais
203 V,IV, 3, 2,281 | programa ou plano de ação deve ser operativo, já que se propõe
204 V,IV, 3, 2,281 | sua primeira condição deve ser o realismo, unido à simplicidade,
205 V,IV, 3, 2,282 | de sua promulgação, devem ser submetidos à aprovação da
206 V,IV, 3, 3,283 | instrumentos de trabalho deve ser o da dúplice fidelidade,
207 V,IV, 3, 3,283 | instrumentos catequéticos devem:~– ser « realmente ligados à vida
208 V,IV, 3, 4,284 | mensagem por eles transmitida, ser reconhecida como autêntica
209 V,IV, 3, 4,284 | da ação catequética deve ser sempre submetido ao Bispo,
210 V,IV, 3, 4,285 | Conferências dos Bispos, deve ser entendida no sentido que
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