104-amadu | amalg-const | consu-equil | equip-incul | indic-ordin | organ-relev | remet-verti | viage-zum
negrito = Texto principal
Parte, Capítulo, Thema, Parágrafo, Número cinza = comentário
505 II,II, 2, 4,135 | particulares profundamente amalgamadas não apenas com as pessoas,
506 II, I | o único Deus. Portanto, amarás a Iahweh teu Deus com todo
507 III,II, 0, 11,148 | verdadeiro, nobre, justo, puro, amável, honroso, virtuoso ou que
508 IV,II, 1, 8,180 | ainda por outros motivos ambientais. Muitos deles não são nem
509 IV,III, 0, 7 | A catequese ambiental~
510 I, I, 0, 15,50(126) | certa medida, aplicar, sem ambigüidade, o termo ministério também
511 Expo, 0, 0, 6,22 | fenômeno « não deixa de ser ambíguo ».(37) O amplo desenvolvimento
512 V,IV, 3, 1,280 | as situações humanas são ambivalentes no que concerne à ação pastoral.
513 IV,IV, 0, 8,193 | pessoas é exposta a provas e ameaçada, corre o risco de se extinguir
514 I,III, 1, 6,86 | uns aos outros como eu vos amei » (Jo 13,34).~b) Ao educar
515 V,IV, 1, 4,270(358) | Bispos dos Estados Unidos da América, durante o encontro no Seminário
516 III, 0, 3, 0,137 | Mestre e, ao mesmo tempo, amigo paciente e fiel, (23) exerceu
517 III, I, 0, 9,146 | falar aos homens como a amigos, (54) Deus manifesta a sua
518 V,III, 0, 58,263 | importantes valores humanos: a amizade e o reconhecimento pessoal,
519 III, I, 0, 7,144 | diálogo que Deus vai tecendo amorosamente com cada pessoa, que se
520 V, I, 0, 34,231 | É deste conhecimento amoroso de Cristo que jorra o desejo
521 II, I, 0, 23,116 | agiu com vontade humana, amou com coração humano ». (400)
522 II,II, 1, 2,122 | presente para iluminar e amparar os Filhos de Deus em suas
523 III, 0, 3, 0,137 | sua totalidade, (29) e os amparou nos inevitáveis momentos
524 V,III, 0, 58,263 | comunidades eclesiais mais amplas dificilmente poderão revestir... ». (341)~
525 IV,II, 2, 3,184 | 184. Dada a amplidão da tarefa, cabe certamente
526 V,IV, 1, 1,267 | especializadasna matéria. A amplitude e a diversidade das questões
527 IV,III, 0, 7,192 | recordar dois ambientes mais amplos, o rural e o urbano, que
528 II, I, 0, 17,103 | doenças crônicas e endêmicas, analfabetismo, pauperismo, injustiças
529 IV, V, 0, 20,208 | ciência; linguagem para os analfabetos e para as pessoas de cultura
530 V, 0, 0, 26,216 | formação dos catequistas, analisada no Segundo Capítulo, é um
531 Expo, 0, 0, 6,22 | que devem ser atentamente analisados.~
532 V, I, 0, 32,225(224) | crescimento na fé », onde se analisam as características da catequese
533 V, I, 0, 35,232 | Cada Igreja particular, analisando a própria situação cultural
534 Expo, 0, 0, 4,18 | 18. A Igreja, ao analisar o campo do mundo, é muito
535 II,II, 0, 24,119 | catequese eclesial. Depois, analisar-se-á a necessidade dos Catecismos
536 V, I, 0, 35,232 | uma figura de certo modo análoga àquela do catequista dos
537 IV, V, 0, 24,213 | catequéticos (e instrumentos análogos), catecismos e subsídios,
538 IV,II, 3, 3,188 | graça, ajudando a pessoa anciã a redescobrir as ricas possibilidades
539 IV,II, 3, 1,186 | crescente número das pessoas anciãs representa uma nova e específica
540 II, I | falarás sentado em tua casa e andando em teu caminho, deitado
541 I,II, 1, 1,64 | construirão depois os diferentes andares desse mesmo edifício.~A
542 V,IV, 1, 4,270(358) | no Seminário menor de Los Angeles (16 de setembro de 1987):
543 IV,II, 2, 2,182 | do tédio e até mesmo da angústia e da marginalização. O distanciamento
544 Expo, 0, 0, 2,16 | esperanças, das tristezas e das angústias dos homens de hoje »,(12)
545 III,II, 0, 20,162 | vista do senso crítico, animado pela paixão à verdade, quanto
546 V,III, 0, 55,257 | deve continuar a ser « animadora da catequese e o seu lugar
547 V,II, 0, 36,233 | adolescência.~– Promover animadores responsáveis pela ação catequética,
548 II, I, 0, 11,94 | Todos os filhos do Pai, animados pelo Seu Espírito, nutrem-se
549 Doc | Carta encíclica Centesimus Annus (1° de maio de 1991): AAS
550 II, I, 0, 16,102 | inacessível, « uma potência anônima e longínqua », (331) mas
551 IV,IV, 0, 13,201 | pobreza e de sofrimento. Pelo anseio religioso que tais movimentos
552 I, I, 0, 17,55 | A fé responde àquela « ânsia », (151) freqüentemente
553 Pref, 0, 0, 0,4 | partícipe das urgências e das ânsias próprias do mandato missionário
554 III,II, 0, 14,152 | interrogações, esperanças e ansiedade, reflexões e julgamentos
555 IV,II, 2, 1,181 | aquele período da vida que antecede a assunção das responsabilidades
556 I,III, 1, 3,82 | humano: poder, prazer, raça, antepassados, Estado, dinheiro..., (243)
557 Pref, 0, 0, 0,8 | correspondente do texto anterior. O segundo capítulo, completamente
558 IV,IV, 0, 11,199 | toda e qualquer forma de anti-semitismo. (163)~
559 V,II, 0, 50,250 | formativa comum (doutrinal e antropológica), as especializações se
560 IV,IV, 0, 9,196 | litúrgicas, ecumênicas e antropológicas. (154)~
561 IV,II, 1, 7,178 | humanos que formam o substrato antropológico da vida de fé, tais como
562 IV,II, 0, 6,171 | todos os elementos em jogo, antropológico-evolutivos e teológico-pastorais, valendo-se
563 I,III, 1, 1,78 | Evangelho no seu coração, (230) anuncia-o, celebra-o, vive-o e o transmite
564 II, I, 0, 21,112 | mensagem cristã seja fielmente anunciado na sua integridade ». (381)
565 I,III, 1, 3,83 | cristã, os mártires são os anunciadores e as testemunhas por excelência. (245)~
566 V, I, 0, 34,231 | Cristo que jorra o desejo de anunciáLo, de « evangelizar », e de
567 I, I, 0, 14,48 | os discípulos de Cristo a anunciarem o Evangelho, com palavras
568 III, 0, 3, 0,137 | maneira aprofundada aquilo que anunciava à multidão, (26) introduziu-os
569 V,II, 0, 38,235 | das necessárias etapas, anuncie Jesus Cristo; faça conhecer
570 II | irmãos, o evangelho que vos anunciei... Transmiti-vos, em primeiro
571 V,II, 0, 43,241 | diferentes elementos da fé cristã apareçam, bem estruturados e consoantes
572 Expo, 0, 0, 4,19 | numerosos lugares, todavia, e em aparente contradição com a sensibilidade
573 II, I, 0, 17,104 | sua razão de ser, « se se apartasse do eixo religioso que a
574 I, I, 0, 11,40 | finalmente o Espírito de verdade, aperfeiçoa e completa a Revelação ».(87)~
575 I,III, 1, 5,85 | velho para o novo homem aperfeiçoado em Cristo ». (258) O Sermão
576 III,II, 0, 20,160 | humana torna cada dia mais aperfeiçoados. (...) Neles ela encontra
577 II, I, 0, 24,118 | oferecer normas mais precisas e aplicá-las mediante Diretórios Catequéticos,
578 Pref, 0, 0, 0,9 | princípios, mais do que aplicações imediatas ou diretrizes
579 III,II, 0, 11,148 | pedagógicas e da comunicação, aplicadas à catequese; leva em consideração
580 V, I, 0, 28,219 | catequistas diretos, os quais apoiam e sustentam a atividade
581 V, I, 0, 28,219 | seja frutuoso, ele precisa apoiar-se sobre os demais agentes,
582 IV,III, 0, 5,190 | catequese. A comunidade apoiará fraternalmente os catequistas
583 II, I, 0, 20,110 | às vezes póscristãs. Uma apologética bem feita, que ajude o diálogo
584 IV, V, 0, 13,201(168) | ainda João Paulo II, Exort. apost. pós-sinodal Ecclesia in
585 I,II, 0, 21,62 | partir da conversão, isto é, apostando na atitude interior « daquele
586 Doc | o apostolado dos leigos, Apostolicam Actuositatem (18 de novembro
587 Doc | João Paulo II, Exortação apostólicaSollicitudo Rei Socialis (30 de dezembro
588 V, I, 0, 31,225 | como o reconhecimento e o apreço para com os catequistas
589 II,II, 2, 1,131 | que esta possa realmente apreendê-lo como Boa Nova de salvação.
590 Expo, 0, 1, 3,30 | de modo que ele possa ser apreendido realmente como uma grande
591 I,III, 1, 4,84 | atitudes evangélicas (« ...aprendei de mim, porque sou manso
592 III, I, 0, 5,142 | o mistério da salvação, aprendendo a adorar a Deus Pai e «
593 V, I, 0, 29,220 | plenamente possível aquilo que aprenderam ». (203)~
594 II,II, 1, 2,122 | rica diversidade no modo de apresentá-la.~
595 II, I, 0, 21,111 | integridade da mensagem, evitando apresentações parciais ou deformadas do
596 II,II, 1, 3,123 | mistério da pessoa humana é apresentado nas páginas do Catecismo
597 II, I, 0, 24,118 | As normas e os critérios apresentados neste capítulo e « que dizem
598 I,III, 1, 6,86 | e curar ao mesmo tempo; apresentar-se pobres, sem posses nem mochila;
599 II, I, 0, 17,104 | tarefa da educação moral, apresentará a moral social cristã como
600 I,II, 0, 21,61 | implica, portanto, o sair, o apressar-se, o propor. A catequese,
601 V,IV, 1, 1,266 | especial atenção sobretudo ao aprimoramento dos recursos pessoais e
602 IV,II, 1, 1,172 | fé e desejam sinceramente aprofundá-la;~– adultos que, embora batizados,
603 I,II, 2, 1,70 | empenho da « missão » sejam aprofundados e vividos de maneira sempre
604 I,III, 1, 0,77 | Além disso, neste capítulo, aprofundar-se-á mais o caráter próprio da
605 V,III, 0, 54,256 | exprime de diversas maneiras, apropriadamente descritas no Rito de Iniciação
606 Pref, 0, 0, 0,1 | 1971 foi definitivamente aprovado por Paulo VI e promulgado
607 II,II, 2, 1,131 | de fato, elaborados ou aprovados pelos Bispos diocesanos
608 II,II, 0, 25,120 | instrumentos de orientação, aprovando-os e confirmando-os. É um subsídio
609 Conclu, 0, 3, 4,291 | dia 15 de agosto de 1997, aprovou o presente Diretório Geral
610 IV,II, 3, 2,187 | na medida em que ele se aproxima do grande momento do encontro
611 III,II, 0, 12,149 | recordados os métodos de aproximação à Bíblia, (63) o método
612 V, I, 0, 27,218 | e a todos aqueles que se aproximam com intenção de entregar-se
613 I, I, 0, 10,38 | por etapas, (83) para se aproximar melhor dos homens. Deus,
614 I,II, 2, 1,70 | tu me enviaste ». (212) Aproximar-se, pouco a pouco, desse ideal,
615 IV,IV, 0, 9,195 | manifestar a fé; ela comporta um apurado sentido dos atributos profundos
616 III,II, 0, 11,148 | as numerosas e notáveis aquisições da catequética contemporânea.~
617 V, I, 0, 30,222 | são, antes de mais nada, « arautos da fé », (206) que buscam
618 IV,II, 1, 3,175 | assim como uma interpretação arbitrária e subjetiva.~– Formar à
619 I,III, 1, 5,85 | Eucaristia. A Igreja deseja ardentemente que todos os fiéis cristãos
620 II,II, 2, 4,134 | determinada situação.~Nesta árdua tarefa, o Catecismo da Igreja
621 II,II, 1, 7,130 | construir edifícios de diversa arquitetura ou articulação, segundo
622 V, I, 0, 30,222 | da fé », (206) que buscam arrebanhar novos discípulos para Cristo
623 V,IV, 1, 4,270(359) | Apostólica Pastor Bonus, art. 1. Esta Constituição, de
624 II,II, 2, 4,135 | Catecismos com diversas articulações ou configurações. Como já
625 I, I, 0, 19,58 | de iniciação cristã bem articulados, que lhes permitam aceder
626 I, I, 0, 20,59 | ponto de referência e deve articular-se com ela, num projeto catequético
627 V,II, 0, 50,250 | as especializações se articularão de acordo com as exigências
628 IV,II, 2, 2,183 | protagonistas da evangelização e artífices da renovação social ». (138)~
629 III,II, 0, 14,153 | se cair em justaposições artificiais ou em compreensões integristas
630 IV,III, 0, 6,191 | profissionais liberais, para os artistas, os homens da ciência, para
631 III,II, 0, 13,151 | chamado « existencial » (ou ascendente), quando se move a partir
632 V | Cor 1,2); « As Igrejas da Ásia » (1 Cor 16,19); « As Igrejas
633 V,II, 0, 39,236 | entra em comunhão com aquela aspiração da Igreja que, como esposa, «
634 V,III, 0, 58,264 | comunitária, uma vez que assegura os fundamentos da vida cristã
635 V,II, 0, 47,246 | apostólica. Na tarefa de assegurar-lhes o progressivo amadurecimento
636 II,II, 1, 7,129 | Tradição da Igreja. « As asserções dos Santos Padres atestam
637 V, I, 0, 35,232 | populações rurais carentes da assídua presença do sacerdote; a
638 II,II, 1, 6,127 | evangélicas, mediante um assíduo contato com tais textos;
639 V,II, 0, 46,245 | ele comporta, « são melhor assimilados se fornecidos de pari passu
640 II,II, 2, 4,135(15) | Nesta delicada tarefa de assimilar-traduzir indicada neste texto, é
641 V, I, 0, 31,224 | unção do Espírito Santo, são assinalados com um caráter especial
642 V, 0, 0, 26,216 | orientações e sugestões assinalam somente uma série de metas
643 Expo, 0, 0, 6,23 | aspirações do ser humano.(39) Assiste-se, assim, em muitos lugares,
644 IV,II, 3, 1,186 | a catequese aos anciãos associa, ao conteúdo da fé, a presença
645 V,III, 0, 57,262 | espiritualidade específica de uma associação ou movimento, que é sempre
646 V,II, 0, 36,233 | pela ação catequética, que assumam responsabilidade, a nível
647 IV,II, 1, 6,177 | sociedade », (123) a serem assumidas. Filha de Deus graças ao
648 V, I, 0, 34,231(244) | estão habilitados a ser assumidos pelos Pastores sagrados
649 I, I, 0, 14,48 | transforma toda a ordem temporal, assumindo e renovando as culturas; (114)~–
650 II, I, 0, 20,109(372) | fomenta e assume (fovet et assumit) ».~
651 Pref, 0, 0, 0,5 | 5. João Paulo II assumiu esta herança em 1978 e formulou
652 IV, V, 0, 25,214 | 214. A importância do assunto e, por outro lado, a indispensável
653 II, I, 0, 17,104 | o homem todo, incluindo asua abertura para o absoluto,
654 II, I | deitado e de pé. Tu as atarás também à tua mão como um
655 Expo, 0, 0, 6,22 | explicitamente a rejeitam ».(32)~O ateísmo, como negação de Deus, «
656 III,II, 0, 14,152 | catequese é tornar as pessoas atentas às suas mais importantes
657 II,II, 0, 25,120 | e da doutrina católica, atestadas e iluminadas pelas Sagradas
658 II,II, 1, 7,129 | asserções dos Santos Padres atestam a vivificante presença desta
659 III, I, 0, 5,142 | realizada quando o discípulo atinge « o estado de Homem Perfeito,
660 V,II, 0, 46,244 | educativa, a iniciativa para ativar processos de aprendizagem
661 I,II, 0, 21,61 | ações são essenciais e se atraem mutuamente: ir e acolher,
662 II, I, 0, 20,109 | externa que, para tornar mais atraente a mensagem cristã, limita-se
663 III, I, 0, 2,139 | livra-a dos laços com o mal, a atrai a Si com vínculos de amor,
664 III | Com vínculos humanos eu os atraía, com laços de amor eu era
665 I,III, 1, 3,83 | compromissos que, não poucas vezes, atrairão a perseguição. Na história
666 II,II, 1, 3,123 | inspiração trinitária, que atravessa toda a obra, como fio condutor. (429)
667 II,II, 1, 7,129(441) | à fonte batismal, tendo atravessado o Jordão, entrarás na terra
668 II,II, 1, 7,129(441) | mandamentos da Igreja, então atravessastes o Mar Vermelho. Nas etapas
669 II,II, 1, 7,129 | importância decisiva que os Padres atribuem ao catecumenato batismal
670 V, I, 0, 34,231(244) | autoridade da Igreja possa atribuir oficialmente um ofício ou
671 I, I, 0, 15,50(126) | que a tradição sempre lhe atribuiu (cf. João Paulo II, Alocução
672 IV,IV, 0, 9,195 | comporta um apurado sentido dos atributos profundos de Deus: a paternidade,
673 V, I, 0, 28,219 | iniciativa puramente pessoal. Atua-se em nome da Igreja, em virtude
674 IV, V, 0, 21,210 | apropriados, nos quais possam ser atuadas as adaptações... exigidas
675 III,II, 0, 12,149 | tanto na tradição quanto na atualidade catequética, merecem ser
676 II,II, 2, 1,131 | Catecismos locais, a Igreja atualiza a « pedagogia divina » (449)
677 II,II, 1, 4,124 | se apresenta uma síntese atualizada da fé, que incorpora a doutrina
678 III,II, 0, 20,161 | competência e de qualificado e atualizado emprego. Mas, sobretudo,
679 I,II, 2, 1,69 | de base e a supõe. Ambas atualizam duas funções do ministério
680 V, 0, 0, 26,216 | religiosos e os fiéis leigos atuam nela, de acordo com as suas
681 V, I, 0, 27,218 | de Cristo, « presente e atuante » (196) nas Igrejas particulares, «
682 II, I, 0, 24,118 | devem estar presentes e ser atuantes nos diversos tipos de catequese:
683 III,II, 0, 20,160 | fitas magnéticas, vídeo e audio-cassetes, CDs, enfim, todos os meios
684 IV,II, 2, 2,182 | transformação cultural e social, o aumento numérico, o afirmar-se de
685 II, I, 0, 11,94 | espírito de fé, « piamente ausculta aquela palavra, santamente
686 V, I, 0, 30,222 | ao mesmo tempo, « mestres autênticos », (207) que transmitem
687 II, I, 0, 15,100 | anunciá-la ao mundo, se autocompreende como « um povo agregado
688 Expo, 0, 0, 6,22 | que consiste numa visão autonomista do homem e do mundo « segundo
689 Pref, 0, 0, 0,3 | com a sua interpretação autorizada do Concílio Vaticano II —
690 II,II, 2, 4,135(15) | texto de referência seguro e autorizado » (FD 4), permanece como
691 Conclu, 0, 3, 4,291 | Geral para a Catequese e autorizou a sua publicação.~Darío
692 V,II, 0, 36,233(258) | dedicação » e os «catequistas auxiliares » (cf. AG 17). Esta distinção
693 V,II, 0, 46,245 | após a sua realização, a avaliá-lo criticamente. (288) Ele
694 I, I, 0, 18,56 | decisão para a fé deve ser avaliada e amadurecida. Tal busca,
695 V,II, 0, 42,239 | constantemente reconsiderado e avaliado, possibilitará o crescimento
696 Conclu, 0, 3, 4,288 | técnicas pedagógicas mais avançadas, nem o catequista dotado
697 III,II, 0, 15,154 | Símbolo Apostólico, Pai Nosso, Ave Maria...).(72)~« As flores
698 Expo | do caminho, e vieram as aves e a comeram.~Outra parte
699 III, I, 0, 6,143(44) | Cf. RM 15; CaIC 24 b-25; DCG (1971) 10.~
700 V, I, 0, 35,232 | penetração missionárias « nos bairros de grandes metrópoles ». (249)~–
701 Pref, 0, 0, 0,7 | para a Catequese teve que balancear duas exigências principais:~–
702 Pref, 0, 0, 0,6 | Naquela ocasião, foi feito um balanço dos 20 anos de aplicação
703 V, I, 0, 34,231(242) | Cf. Rituale Romanum, Ordo Baptismi Parvulorum, n. 62, Editio
704 IV, 0, 1, 0,164 | para com os gregos e os bárbaros, para com os sábios e os
705 I, I, 0, 20,59 | criar entre esses âmbitos barreiras ou compartimentos estanques ». (177)
706 II, I, 0, 20,109 | Deus. Este discernimento é baseado em dois princípios de base: «
707 II, I, 0, 19,107(357) | Os Santos Padres, baseando o conteúdo da catequese
708 IV,IV, 0, 13,201 | orientais e outros ainda que se baseiam em tradições esotéricas.
709 V,IV, 1, 1,266 | que são como as « células básicas » (350) da atividade catequética.~
710 Pref, 0, 0, 0,8 | oferece também princípios básicos em vista da elaboração dos
711 IV, V, 0, 14,202 | precedentemente. (171) Agora, basta reafirmar que o discurso
712 I,II, 1, 3,67 | assumir os seus compromissos batismais e a professar a fé a partir
713 I,III, 1, 3,82 | eminentemente trinitária. A Igreja batiza « em nome do Pai, do Filho
714 I, I, 0, 13,46 | minhas testemunhas », (103) « batizai », (104) « fazei isto em
715 I | nações se tornem discípulos, batizando-as em nome do Pai, do Filho
716 II,II, 2, 2,132 | aos catecúmenos e aos batizandos. Por isso, é a expressão
717 I,II, 1, 2,65 | batizassem. « A missão de batizar, portanto, a missão sacramental,
718 I,II, 1, 2,65 | em todas as nações e os batizassem. « A missão de batizar,
719 V | Jesus respondeu-lhe: « Bem-aventurado és tu, Simão, filho de Jonas,
720 IV,III, 0, 7,192 | vão de áreas exclusivas de bem-estar a bolsões de pobreza e de
721 V, I, 0, 33,228 | entregar ao radicalismo das bemaventuranças ». (235) O testemunho dos
722 I, I | abençoou com toda a sorte de bênçãos espirituais, nos céus, em
723 I, I | mediante a evangelização~« Bendito seja o Deus e Pai de nosso
724 Expo, 0, 0, 4,18 | alegria, que « uma corrente benéfica já se alastra e permeia
725 IV,II, 3, 2,187 | definitivo com Deus.~É sempre um benefício para ele e um enriquecimento
726 V,III, 0, 55,258 | imprescindível, receberá enormes benefícios.~
727 II,II, 2, 4,135 | outros segundo um tema bíblico e teológico de grande densidade (
728 I,III, 1, 1,78(233) | Catecumenato batismal. A bipolaridade deste gesto exprime a dúplice
729 I, I, 0, 13,46 | incorporar as suas intrínsecas bipolaridades: testemunho e anúncio, (107)
730 IV,III, 0, 7,192 | exclusivas de bem-estar a bolsões de pobreza e de marginalização.
731 III | caminhar, eu os tomei em meus braços... Com vínculos humanos
732 I, 0, 1, 8,35 | estrutura teológica, recorda brevemente o conceito de Revelação
733 V, I, 0, 31,224 | realizar uma função que brota do Batismo e se exercita
734 III,II, 0, 16,156 | que a mensagem cristã seja buscada, acolhida e aprofundada.~
735 V, I, 0, 30,222 | arautos da fé », (206) que buscam arrebanhar novos discípulos
736 IV, V, 0, 23,212 | religiosidade.~Enfim, se buscará ter presente aquelas tendências
737 I, I, 0, 17,55 | encontra tudo aquilo que sempre buscou e o encontra abundantemente. (150)
738 V, I, 0, 30,223 | para a sua missão, conheçam cabalmente a doutrina da Igreja e aprendam
739 II,II, 1, 4,124 | indispensáveis adaptações cabem aos catecismos apropriados
740 IV,IV, 0, 9,196 | nelas aqueles elementos caducos, valorizar aqueles que são
741 Expo, 0, 1, 3,30 | pedagogia própria da fé.(61) Cai-se facilmente no dualismo «
742 IV,III, 0, 5,190 | ou próximas a ela, ou já caídas na marginalização, tais
743 Expo | e não deu fruto.~Outras caíram em terra boa e produziram
744 II, I, 0, 16,102 | história da humanidade não caminha rumo ao nada, mas sim que,
745 II, I, 0, 15,99(318) | Constantinopolitarum II, Sessio VIII, can. 4: Dz 424. Foi recordada
746 I, I, 0, 15,50(132) | formas através das quais se canaliza o único ministério da Palavra,
747 V,IV, 2, 1,273(364) | finalidades pastorais, se canalizem para uma ação de conjunto,
748 Doc | 1953 ss.)~CIC: Codex Iuris Canonici (25 de janeiro de 1983)~
749 IV, V, 0, 25,214 | favorecer uma catequese difusa e capilar, que sirva a superar, antes
750 V,III, 0, 55,258(324) | cristãos, podendo tornar mais capilares e incisivas a consciência
751 II,II, 2, 4,135(14) | no ato catequético, é de capital importância; cf. CT 59.~
752 IV, V, 0, 21,209 | aprofundamento pessoal do que foi captado através dos meios de comunicação;
753 I,II, 3, 2,75 | existenciais comuns às religiões e característicos de todo ser humano, com
754 I,II, 3, 2,75 | ensino religioso escolar é caracterizada por uma constante e notável
755 I,III, 1, 9,91 | seus principais elementos caracterizadores.~
756 II,II, 1, 2,122(428) | Cf. Cardeal J. Ratzinger, Il Catechismo
757 IV,II, 2, 2,182 | refletem-se, freqüentemente, a carência do amparo espiritual e moral
758 I, I, 0, 16,51 | vida religiosa, litúrgica e caritativa do Povo de Deus ». (134)
759 V,IV, 2, 1,273(364) | catequético, missionário, caritativo, social, familiar, escolar
760 V,III, 0, 57,262(337) | de ação católica, grupos caritativos, de oração, de reflexão
761 I, I, 0, 11,40(89) | Palavra » (Subida ao Monte Carmelo 2, 22; cf. Liturgia das
762 IV,IV, 0, 9,195 | Deus e de vida religiosa, carregadas de fervor e de pureza de
763 V,III, 0, 52,253(301) | Congregação para a Doutrina da Fé, CartaCommunionis notio, n. 1: l.c., 838.~
764 Pref, 0, 0, 0,5 | Entre os discursos, as cartas e os ensinamentos escritos,
765 V,II, 0, 51,251 | catequética para os Seminários, as Casas de formação ou as Escolas
766 V, I, 0, 32,227 | educação na fé. (231) Nesses casos, a « igreja doméstica » (232)
767 III, I, 0, 2,139 | recordação do prêmio e do castigo, torna formativas as próprias
768 V,III, 0, 52,254(304) | da catequese (« de locis catecheseos »).~
769 I,II, 1, 3,67(205) | CT 20; S. Agostinho, « De catechizandis rudibus » I, cap. 4, 8:
770 V,IV, 1, 1,266 | particular para a catequese catecumental de iniciação.~
771 Expo, 0, 1, 1,25 | ético? ».(42)~Uma primeira categoria configura-se naquela « multidão
772 V,II, 0, 42,239 | verdade, catequizam os demais, catequizandoprimeiramente a si mesmos.~A formação,
773 V,III, 0, 56,259(325) | Católica, Documento L'école catholique: l.c~
774 Conclu, 0, 3, 4,288 | catequista dotado da mais cativante personalidade humana que
775 V,III, 0, 56,260(329) | profunda de ser das escolas católicas, aquilo por que os pais
776 III,II, 0, 13,150 | fatos, a partir de suas causas. Mas a síntese dedutiva
777 III,II, 0, 20,160 | vídeo e audio-cassetes, CDs, enfim, todos os meios audiovisuais. (85)
778 IV | remissão aos presos e aos cegos a recuperação da vista,
779 II,II, 1, 2,122 | fé (primeira parte);~– é celebrado e comunicado nas ações litúrgicas (
780 II,II, 1, 7,129 | catequese mistagógica, uma vez celebrados os sacramentos da iniciação,
781 I,II, 1, 2,65 | com todo o Povo de Deus celebram o memorial da morte e da
782 Doc | verbo Dei mysteria Christi celebrans pro salute mundi (7 de dezembro
783 Pref, 0, 0, 0,4 | mundo contemporâneo, que se celebrou em outubro de 1974. As proposições
784 I, I, 0, 18,56 | perfeitos como o vosso Pai celeste é perfeito ». (169) É o
785 V, I, 0, 27,217 | Pentecostes como primeira célula, « concebe as Igrejas particulares,
786 V,IV, 1, 1,266 | catequese), que são como as « células básicas » (350) da atividade
787 Expo | outra sessenta e outra cem por cento » (Mc 4,3-8).~
788 Doc | Paulo II, Carta encíclica Centesimus Annus (1° de maio de 1991):
789 Expo | sessenta e outra cem por cento » (Mc 4,3-8).~
790 III, I, 0, 6,143 | culturas;~– reconhece a centralidade de Jesus Cristo, Palavra
791 I, I, 0, 18,56(161) | Cf. Eusebio de Cesarea, Praeparatio evangelica
792 V,IV, 1, 1,265(345) | AAS 27 (1935), p. 151; cfr. também CIC cân. 775, §
793 I,II, 0, 21,62 | kerigmática », que alguns chamam de « pré-catequese », (187)
794 I, I, 0, 14,48 | primeiro anúncio », (116) chamando à conversão; (117)~– inicia
795 V | Depois subiu à montanha, e chamou a si os que ele queria,
796 V,IV, 1, 1,265 | através do qual o Bispo, chefe da Comunidade e mestre da
797 V,IV, 2, 2,275 | se encontram aqueles que chegam à terceira idade com uma
798 II, I, 0, 16,102 | mistério, aqui na terra. Chegando o Senhor, ele se consumará ». (336)~–
799 I, I, 0, 13,46 | parcial e fragmentária, porém, chegará a dar razão da realidade
800 II,II, 1, 7,129(441) | glória do Senhor. Mas quando chegas à fonte batismal, tendo
801 Conclu, 0, 3, 4,289 | foice, porque a colheita chegou » (Mc 4,26-29).~
802 IV | de que a minha salvação chegue até as extremidades da terra » (
803 II, I, 0, 14,98 | Nazaré, « Filho único do Pai, cheio de graça e de verdade ». (310)
804 II, I, 0, 17,103 | Bem-aventurados vós, que agora chorais, porque haveis de rir! » (
805 Doc | Vaticano 1985~SCh: Sources Chrétiennes, Collection, Paris 1946
806 Doc | Ecclesia sub verbo Dei mysteria Christi celebrans pro salute mundi (
807 Doc | outubro de 1992)~CCL: Corpus Christianorum, Series Latina (Turnholti
808 Doc | pastoral dos Bispos na Igreja Christus Dominus (28 de outubro de
809 V,II, 0, 44,242 | evolutiva e as etapas do ciclo vital humano; a psicologia
810 V,II, 0, 45,243(284) | passu com o conhecimento científico e com o contínuo progresso
811 Pref, 0, 0, 0,8 | destinatários da catequese ». Em cinco breves capítulos, se presta
812 Expo, 0, 0, 5,20 | uma racionalidade que não cinda o ser humano, que integre
813 II, I, 0, 15,100(326) | que cita textualmente S. Cipriano, De Dominica oratione 23;
814 IV,II, 1, 3,175 | e objeções atualmente em circulação, mostrando a incidência
815 I,II, 1, 3,68 | não se reduz ao meramente circunstancial ou ocasional; (207) sendo
816 II,II, 2, 3,133 | A problemática social circunstante, ao menos no que diz respeito
817 IV,II, 1, 3,175 | também os perigos da nossa civilização, e a assumir as atitudes
818 I, I, 0, 12,45(98) | Cf. Cl 1,26.~
819 V,IV, 1, 1,266 | que indique objetivos claros, proponha orientações e
820 IV, V, 0, 23,212 | representadas pelas várias classes sociais e profissionais,
821 V,III, 0, 52,254(304) | Trata-se de uma expressão clássica na catequese. A Exortação
822 V,III, 0, 56,259 | próprios filhos, e os alunos, co-partícipes e co-responsáveis como verdadeiros
823 III,II, 0, 19,159 | diálogo, de compartilha e de co-responsabilidade cristã.~O catequista, que
824 IV, I, 0, 2,167 | sujeito ativo, consciente e co-responsável, e não puro receptor silencioso
825 V,IV, 1, 4,270 | Congregação para o Clero, que coadjuva « o Pontífice Romano no
826 II, I, 0, 20,109 | mensagem cristã, limita-se a cobri-la, de maneira decorativa,
827 Doc | Turnholti 1953 ss.)~CIC: Codex Iuris Canonici (25 de janeiro
828 Expo, 0, 1, 2,28 | decididamente uma sólida coesão eclesial. Para isso, é urgente
829 I, I, 0, 20,59 | cidades grandes, por exemplo, coexistem simultaneamente a situação
830 IV, V, 0, 23,212 | várias culturas que possam coexistir num mesmo povo e numa mesma
831 I, 0, 1, 8,35 | organização dos seus conteúdos (cognitivos, experienciais e comportamentais),
832 II, I, 0, 23,116 | imagem do Deus invisível » (Col 1,15), é também homem perfeito.
833 IV,II, 2, 2,182 | de consumo..., tudo isso colabora para a definição do planeta
834 Conclu, 0, 3, 4,287 | Pastores da Igreja, aos seus colaboradores e aos catequistas, na esperança
835 V, I, 0, 35,232 | e há aqueles que colaboram nas diversas formas de apostolado ». (248)~–
836 V, I, 0, 33,229 | religiosos e religiosas colaborem hoje na catequese diocesana
837 V,IV, 1, 4,270 | de Pedro, neste mandato colegial de Jesus, em vista do anúncio
838 II,II, 2, 5,136 | evidente, a realidade da colegialidade episcopal. Os Bispos, cada
839 II,II, 2, 5,136 | sua diocese e juntos como colégio, em comunhão com o Sucessor
840 III,II, 0, 18,158 | Evangelho de forma pública e coletiva, permanece sempre indispensável
841 Doc | SCh: Sources Chrétiennes, Collection, Paris 1946 ss.~SRS: João
842 V,II, 0, 46,244 | depositário. Essa fé foi colocada por Deus no coração do homem.
843 V,IV, 3, 3,283 | didáticos, (379) que são colocados diretamente nas mãos dos
844 Pref, 0, 0, 0,8 | Constituição conciliar Dei Verbum, colocando-a no quadro da evangelização
845 I, I, 0, 16,51 | desenvolver a compreensão da fé, colocando-se na dinâmica da « fides quaerens
846 II,II, 1, 7,129(441) | dos catecúmenos e tiveres começado a obedecer os mandamentos
847 II, I, 0, 16,102 | que « tem certamente o seu começo nesta vida, mas que terá
848 IV | olhavam-no, atentos. Então começou a dizer-lhes: Hoje se cumpriu
849 II, I, 0, 12,95 | ouvida, interiorizada e comentada;~– resplende na vida da
850 V, I, 0, 32,226 | ainda mais, se os genitores comentam e ajudam a interiorizar
851 Expo | caminho, e vieram as aves e a comeram.~Outra parte caiu no solo
852 IV, V, 0, 13,201(168) | Internacional, Documento Commissio Theologica sobre Fé e inculturação (
853 III, 0, 3, 0,137 | está vivo, fala, desperta, comove, corrige, julga, perdoa
854 IV,IV, 0, 9,195 | pureza de intenções, às vezes comoventes, que podem ser chamadas
855 Expo, 0, 1, 5,32 | da fé, com uma atitude de compaixão. Valendo-se das ciências
856 V, I, 0, 35,232 | oportunidade de tornar-se companheiro de viagem na busca da fé.~–
857 I,III, 1, 4,84 | anuncia na missão: é uma fé compartilhada e anunciada. Também estas
858 V, I, 0, 34,230 | de sua inserção no mundo, compartilhando todas as formas de empenho
859 II, I, 0, 20,109 | princípios de base: « a compatibilidade com o Evangelho e a comunhão
860 II, I, 0, 20,109 | riquezas culturais que sejam compatíveis com a fé; mas, por outro
861 II,II, 1, 2,122 | fidelidade à doutrina católica é compatível com uma rica diversidade
862 I,III, 1, 5,85 | mundo. A entrega do símbolo, compêndio da Escritura e da fé da
863 II,II, 1, 1,121 | referência para os catecismos ou compêndios que são preparados nas diversas
864 IV,II, 1, 8,180 | deles, mediante um generoso, competente e realista serviço de suplência,
865 I,II, 0, 21,61 | relação de distinção na complementariedade.~O primeiro anúncio, que
866 I,II, 2, 1,70 | catequese e o leva ao seu complemento natural; ao mesmo tempo,
867 I,II, 3, 2,74 | escolar, assim qualificado e completado com outras formas do ministério
868 V,IV, 2, 2,274 | à sua fé, realizando ou completando a iniciação cristã inaugurada
869 IV,II, 2, 3,184 | batizados, outros que não completaram a iniciação cristã ou estão
870 V, I, 0, 28,219 | catequético oferece, de modo completo, a Palavra e o testemunho
871 I,II, 2, 2,71 | interpretar estas realidades (as complexas realidades da existência
872 V,II, 0, 43,241 | seus problemas graves e complexos ». (277)~c) Deve ser uma
873 IV,II, 2, 2,182 | em muitos jovens como um comportamento de fundo. Nele refletem-se,
874 II, I, 0, 16,102 | evangelização não pode deixar de comportar o anúncio profético do além,
875 III,II, 0, 14,152 | a pessoa será capaz de comportar-se de modo ativo e responsável
876 II, I, 0, 15,100 | uma sociedade fraterna, composta de filhos de um mesmo Pai,
877 II, I, 0, 18,105 | teólogos, que ajudam a melhor compreendê-la; e enfim, a fé dos pastores,
878 II, I, 0, 18,105 | comunidade cristã recebeu-o, compreende-o, celebra-o, vive-o e o comunica
879 Pref, 0, 0, 0,9 | somente se desde o início se compreendem corretamente a natureza
880 II, I, 0, 15,100 | conhecemos, tanto mais mais compreendemos suas ações. (323)~– A apresentação
881 III,II, 0, 15,154 | tempo, interiorizados, e compreendidos pouco a pouco na sua profundidade,
882 V,IV, 3, 3,283 | encontrar a linguagem compreensível a esta geração »; (383)~–
883 III,II, 0, 14,153 | justaposições artificiais ou em compreensões integristas da verdade.~
884 V, I, 0, 31,225 | diocesano comum.~A experiência comprova que a qualidade da catequese
885 III,II, 0, 13,150 | catequese, hoje se fala comumente de via indutiva e dedutiva.
886 I,II, 1, 2,66 | Escrituras, e constantemente comunicada, por uma « traditio » (tradição)
887 II,II, 1, 2,122 | parte);~– é celebrado e comunicado nas ações litúrgicas (segunda
888 Expo, 0, 1, 4,31 | Evangelho por todo o mundo, comunicando-lhes a força do seu Espírito.
889 V,IV, 3, 1,279 | utiliza para conceber Deus e comunicar-se com Ele; e as situações
890 IV, V, 0, 21,209 | sua específica qualidade comunicativa, sabendo equilibrar devidamente
891 I, I, 0, 16,51 | ocasionais, individuais e comunitárias, organizadas e espontâneas,
892 V,III, 0, 52,253 | catequese, isto é, os espaços comunitários nos quais a catequese de
893 I,II, 1, 2,65 | trevas; mortos com Cristo, con-sepultados e coressuscitados com Ele,
894 I,III, 1, 1,79(235) | Depois de ter sido fecundada, concebendo os seus filhos graças ao
895 V, I, 0, 30,222 | instituição catecumenal. Eles concebiam a catequese como uma dastarefas
896 V,II, 0, 40,237 | na Igreja e não deve ser concebida como mera síntese da formação
897 V,IV, 2, 3,277 | catequese de iniciação, sejam concebidas de forma coordenada e oferecidas,
898 I,III, 1, 1,79 | homens, que gera filhos concebidos por obra do Espírito Santo
899 I, 0, 1, 8,35 | ministério da Palavra. Os conceitos palavra de Deus, Evangelho,
900 Expo, 0, 1, 2,27 | II. Os grandes documentos conciliares não permaneceram letra morta:
901 V,IV, 3, 2,281 | realismo, unido à simplicidade, concisão e clareza.~
902 III, I, 0, 9,146 | catequese, a tarefa jamais concluída de encontrar uma linguagem
903 I, I, 0, 14,49 | entanto, não são etapas concluídas: reiteram-se, se necessário,
904 V,III, 0, 58,264 | para acolher aqueles que concluíram um itinerário de catequese.~
905 II, I, 0, 18,106(353) | da Ordem, que conserva a concórdia fraterna da família de Deus ».~
906 I,III, 1, 8,89(286) | seguir Jesus; « eleito » ou « concorrente » (OICA 24), o chamado a
907 V,III, 0, 57,261 | oportunidade de integrar, concretizar e especificar a formação
908 IV, V, 0, 24,213 | diretrizes locais, estimulando o concurso dos centros de pesquisa,
909 II, I, 0, 17,103 | superar tudo aquilo que os condena a ficarem à margem da vida:
910 IV, I, 0, 4,169 | 1 Cor 3,9), não a serem condenadas, mas a serem cultivadas
911 I, 0, 1, 8,35 | que se tem da catequese condiciona profundamente a seleção
912 II, I, 0, 24,118 | apresentação da mensagem, é condicionada pelas circunstâncias e pela
913 IV, I, 0, 5,170 | adaptação que é tanto mais condizente, quanto mais forem consideradas
914 II,II, 1, 3,123 | atravessa toda a obra, como fio condutor. (429) Este elemento inspirador
915 Pref, 0, 0, 0,13 | nova evangelização, nos conduza ao conhecimento pleno de
916 V,IV, 1, 4,271 | catequética seja corretamente conduzida;~– concede a prescrita aprovação
917 I, I, 0, 19,58 | como membros da Igreja e conduzindo uma vida distante de Cristo
918 Expo, 0, 1, 2,28 | ideologias e comportamentos conduziram a fragmentações e a prejudicar
919 IV,II, 1, 7,178 | crianças é necessariamente conexa com a sua situação e condição
920 I,II, 2, 2,72 | catequese permanente sejam bem conexas no projeto catequético da
921 V, I, 0, 28,219 | virtude da missão por ela conferida.~c) O ministério catequético,
922 V,II, 0, 39,236 | formação dos catequistas, conferindo-lhe a sua verdadeira natureza.~
923 II, I, 0, 18,105 | mártires, que a confessaram e a confessam com seu sangue; a fé dos
924 II, I, 0, 15,100 | vida dos seres humanos. Confessar um único Deus significa
925 II, I, 0, 18,105 | a fé dos mártires, que a confessaram e a confessam com seu sangue;
926 I,III, 1 | Deus, o Pai, toda língua confesse: Jesus Cristo é o Senhor » (
927 V,II, 0, 50,250 | ou apostólicas que serão confiadas a tais agentes.~
928 Conclu, 0, 3, 4,291 | catequese recorrem, ainda hoje, confiantes na sua intercessão. Eles
929 II, 0, 1, 10,92 | Neste caso, a fé consiste em confiar na palavra de Deus e em
930 II,II, 2, 4,135 | diversas articulações ou configurações. Como já foi dito, o Catecismo
931 IV, 0, 1, 0,164 | ignorantes » (Rm 1,14).~Configuram-se, assim, as linhas de uma
932 I,III, 1, 2,80 | sacramento mediante o qual « configuramo-nos com Cristo », (239) sustenta,
933 I, I, 0, 20,59 | mais específica que Jesus confiou à Sua Igreja e, portanto,
934 IV,II, 3, 1,186 | melhor do que qualquer outro, confirma a validade da Palavra.~Em
935 IV, 0, 1, 0,163 | fazendo transparecer, e confirmando-o depois, com a sua vida,
936 II,II, 0, 25,120 | orientação, aprovando-os e confirmando-os. É um subsídio oficial para
937 II,II, 1, 7,130 | e daquela dos catecismos conflui na atual catequese da Igreja,
938 III, I, 0, 7,144 | puramente humanos, (46) não confunde o agir salvífico de Deus,
939 I,III, 1, 6,86 | íntima relação, não devem ser confundidos nem considerados equivalentes. (273)
940 I,II, 1, 1,64 | raízes e seria superficial e confusa: qualquer tempestade faria
941 IV,IV, 0, 8,193 | diversos cristãos se sintam confusos e perdidos, não saibam confrontar-se
942 V,III, 0, 55,257 | A paróquia, de fato, congrega num todo as diversas diferenças
943 V,II, 0, 51,251 | atividades desempenhadas pelas congregações religiosas. Estes institutos
944 V,IV, 1, 3,269 | tenham alcance nacional, dos congressos nacionais, das relações
945 IV, I, 0, 2,167 | direito, de maneira totalmente congruente e satisfatória.~Neste sentido,
946 IV, V, 0, 21,209 | catequéticos para os mass media, congruentes com o objetivo; uma profícua
947 V,II, 0, 41,238 | requer que o catequistas conheça adequadamente a mensagem
948 III, I, 0, 10,147 | este objetivo, o catequista conhece e se vale da contribuição
949 I,III, 1, 5,85 | uma pessoa leva a desejar conhecê-la sempre mais. A catequese
950 Expo, 0, 1, 1,25 | Possuem uma certa fé, mas « conhecem mal os fundamentos dessa
951 III, I, 0, 5,142 | experiência. (41) Deste modo, conhecendo sempre mais o mistério da
952 V,IV, 2, 1,273(364) | coordenadas e intimamente conjugadas, sob a direção do Bispo,
953 IV, 0, 1, 0,164 | pedagogia da fé, na qual se conjugam estreitamente a abertura
954 V,IV, 1, 2,268 | útil que diversas dioceses conjuguem suas ações, colocando em
955 II,II, 2, 3,133 | Obviamente, não as situações conjunturais, às quais se provê mediante
956 | conosco
957 I,II, 1, 3,67(203) | característica principal que a conota.~
958 III, I, 0, 6,143 | Revelação, a transcendência e a conotação misteriosa da Palavra de
959 V, I, 0, 28,219 | ministros sagrados, pessoas consagradas, fiéis cristãos). (200)
960 Expo, 0, 1, 3,29 | religiosos e leigos que se consagram à catequese com grande entusiasmo
961 V, I, 0, 33,228 | as comunidades religiosas consagrem o máximo das suas capacidades
962 II, I, 0, 16,102 | seu poder de formação das consciências, é um conteúdo central do
963 IV, I, 0, 2,167 | situação, sempre influenciado, conscientemente ou não, por condicionamentos
964 Doc | fé, Instrução Libertatis Conscientia (22 de março de 1986): AAS
965 III,II, 0, 20,160 | púlpito. Graças a eles, ela consegue falar à multidões ». (84)~
966 II, I, 0, 18,106 | nem o espaço nem o tempo conseguem limitar: « Desde o justo
967 V,IV, 1, 4,271 | instrução catequética, com o consenso da Congregação para a Doutrina
968 I, I, 0, 17,55 | dando-lhe « suavidade no consentir e crer na verdade ». (154)~
969 I, I, 0, 12,43 | transmissão. O Evangelho, de fato, conserva-se íntegro e vivo na Igreja:
970 Expo, 0, 0, 2,16 | ao mesmo tempo « criado e conservado pelo amor do Criador, reduzido
971 II, I, 0, 18,105 | a fé dos pastores, que a conservam com zelo e amor, e a interpretam
972 II,II, 2, 4,135 | é o modo de enunciá-las, conservando-se contudo o mesmo sentido
973 II,II, 1, 5,125 | objetivo principal, o de melhor conservar e apresentar o precioso
974 I,III, 1, 7,87 | importante que a catequese conserve esta riqueza de diversidade
975 I,III, 1, 6,86 | Estes dois elementos, embora conservem a sua íntima relação, não
976 V,IV, 1, 3,269 | Episcopado correspondente considera-o oportuno, também é de competência
977 V,IV, 2, 1,273 | 273. Nesta sessão consideramos:~– a coordenação interna
978 V,II, 0, 36,233 | a catequese. Atualmente, considerando o fato de que as necessidades
979 III,II, 0, 20,162 | Isso leva os catequistas a considerarem particulares categorias
980 Pref, 0, 0, 0,3 | Concílio Vaticano II — que ele considerava como o grande catecismo
981 V,IV, 2, 4,278 | diversas tarefas educativas e considere as exigências da nova evangelização.~
982 II,II, 1, 5,125 | novas e coisas antigas, que considerou mais convenientes para a
983 II,II, 0, 24,119 | eucarísticas. Mais tarde, considerou-se também conveniente oferecer
984 V,III, 0, 55,258 | A fim de que a catequese consiga manifestar toda a eficácia
985 IV,II, 2, 2,182 | numérico, o afirmar-se de um consistente período de juventude antes
986 V, I, 0, 32,226 | Esta primeira iniciação consolida-se quando, por ocasião de certos
987 IV,II, 1, 7,178 | Segundo uma tradição consolidada, este é, habitualmente,
988 Conclu, 0, 3, 4,291 | espiritual para prosseguir e consolidar a renovação da catequese
989 IV, V, 0, 23,212 | anúncio missionário deve ainda consolidar-se, e a inculturação em países
990 Pref, 0, 0, 0,8 | catequese.~– A Segunda Parte(5) consta de dois capítulos. No primeiro,
991 II, I, 0, 15,99(318) | V Concílio Ecumênico de Constantinopla (ano 553): Cf. Constantinopolitarum
992 II, I, 0, 15,99(318) | Constantinopla (ano 553): Cf. Constantinopolitarum II, Sessio VIII, can. 4:
993 Expo, 0, 0, 5,21 | de cultura »,(29) hoje se constata também um desejo crescente
994 Expo, 0, 0, 5,20 | próprios homens da ciência constatam que, paralelamente ao rigor
995 Expo, 0, 1, 2,27 | permaneceram letra morta: constatam-se os seus efeitos. As quatro
996 V,III, 0, 55,258(324) | É importante constatar como João Paulo II, na ChL
997 Expo, 0, 1, 2,27 | seus efeitos. As quatro constituições — Sacrosanctum Concilium,
998 I, I, 0, 19,58 | Igreja », visto que são constituídas por pessoas e famílias com
999 III,II, 0, 18,158 | acolhe-os como família de Deus, constituindo-se ambiente vital e permanente
1000 V,III, 0, 57,261(332) | nascem especificamente para constituir-se em âmbitos de catequização.~
1001 V | e eles foram até ele. E constituiu Doze, para que ficassem
1002 III,II, 0, 15,154 | constitui, portanto, um aspecto constitutivo da pedagogia da fé, desde
1003 III, I, 0, 6,143 | acolhe os seus parâmetros constitutivos e, sob a guia do Espírito
1004 I,II, 1, 1,64 | basilar e fundamental para a construção, tanto da personalidade
1005 V,II, 0, 39 | perspectiva cristocêntrica e construídas com base numa profunda familiaridade
1006 I,II, 1, 1,64 | funções deste ministério construirão depois os diferentes andares
1007 V,II, 0, 42,239 | de diálogo, no espírito construtivo e no trabalho de grupo. (273)
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