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Catequese e
ensino escolar da Religião
O
caráter próprio do ensino escolar da Religião
73. Uma consideração
especial merece — no âmbito do ministério da Palavra — o
caráter próprio do ensino religioso na escola e a sua
relação com a catequese das crianças e dos jovens.
A
relação entre o ensino religioso na escola e a catequese é
uma relação de distinção e de complementaridade: «
Há um nexo indivisível e, ao mesmo tempo, uma clara
distinção entre o ensino da religião e a catequese ».
(220)
O que confere
ao ensino religioso escolar a sua peculiar característica, é o
fato de ser chamado a penetrar no âmbito da cultura e de relacionar-se com
outras formas do saber. Como forma original do ministério da Palavra, de
fato, o ensino religioso escolar torna presente o Evangelho no processo pessoal
de assimilação, sistemática e crítica, da cultura.
(221)
No universo
cultural, que é interiorizado pelos alunos e que é definido pelas
formas de saber e pelos valores oferecidos pelas demais disciplinas escolares,
o ensino religioso escolar deposita o fermento dinâmico do Evangelho e
busca « abranger realmente os outros elementos do saber e da educação,
para que o Evangelho impregne a mentalidade dos alunos no ambiente da sua
formação e para que a harmonização da sua cultura
se faça à luz da fé ». (222)
É
necessário, portanto, que o ensino religioso escolar se mostre como uma
disciplina escolar, com a mesma exigência de sistema e rigor que requerem
as demais disciplinas. Deve apresentar a mensagem e o evento cristão com
a mesma seriedade e profundidade com a qual as demais disciplinas apresentam
seus ensinamentos. Junto a estas, todavia, o ensino religioso escolar
não se situa como algo acessório, mas sim no âmbito de um
necessário diálogo interdisciplinar. Este diálogo deve ser
instituído, antes de mais nada, naquele nível no qual cada
disciplina plasma a personalidade do aluno. Assim, a apresentação
da mensagem cristã incidirá na maneira com que se concebe a
origem do mundo e o sentido da história, o fundamento dos valores
éticos, a função da religião na cultura, o destino
do homem, a relação com a natureza. O ensino religioso escolar,
mediante este diálogo interdisciplinar, funda, potencia, desenvolve e
completa a ação educadora da escola. (223)
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