II CAPÍTULO
Elementos de metodologia
A diversidade
de métodos na catequese
(59)
148. Na transmissão da
fé, a Igreja não possui um método próprio, nem um
método único, mas sim, à luz da pedagogia de Deus,
discerne os métodos do tempo, assume com liberdade de espírito «
tudo o que é verdadeiro, nobre, justo, puro, amável, honroso,
virtuoso ou que de qualquer modo mereça louvor » (Fl 4,8), em
síntese, todos os elementos que não estão em contraste com
o Evangelho, e os coloca a serviço deste. Admirável
confirmação disso encontra-se na história da Igreja, onde
tantos carismas de serviço da Palavra geraram variados percursos
metodológicos. Desta forma, « a variedade dos métodos é um
sinal de vida e uma riqueza », e, ao mesmo tempo, uma demonstração
de respeito pelos destinatários. Tal variedade é exigida pela «
idade e pelo desenvolvimento intelectual dos cristãos, pelo seu grau de
maturidade eclesial e espiritual e por muitas outras circunstâncias
pessoais ». (60)
A metodologia
catequética tem como objetivo unitário, a educação
para a fé; vale-se das ciências pedagógicas e da
comunicação, aplicadas à catequese; leva em
consideração as numerosas e notáveis
aquisições da catequética contemporânea.
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