Parte,  Capítulo, Parágrafo

 1   1,    4, 37|  limites da sua competência, podem intervir, promovendo uma
 2   1,    4, 38|    tarefa educativa que elas podem e devem realizar. Através
 3   1,    4, 40|      mas ricos em sabedoria, podem trazer aos outros inapreciável
 4   2,    1, 50| eficácia, estes esforços não podem ficar dispersos e isolados
 5   2,    1, 52|                          52. Podem manter-se, sem dúvida, acordos
 6   2,    1, 54|      duração dos empréstimos podem ser organizados de maneira
 7   2,    1, 54|    duração das amortizações. Podem dar-se garantias aos que
 8   2,    1, 54| parasitas. E os beneficiados podem exigir que não se intrometam
 9   2,    2, 58|     estabelecidos no mercado podem levar a conseqüências iníquas.
10   2,    2, 61|               61. Mas não se podem usar nisto dois pesos e