Cap., §

 1   2,  12|      caracteriza a Igreja. ~As Igrejas Católicas Orientais chegaram à Oceânia
 2   2,  12|                  No Sínodo, as Igrejas Católicas Orientais reconheceram ter
 3   2,  12|               e a teologia das Igrejas Católicas Orientais. Por isso, é importante
 4   2,  12|         riquezas das Igrejas Orientais Católicas. ~O desafio que se apresenta
 5   2,  15|                    15. Nas comunidades católicas da Oceânia, vai crescendo
 6   2,  15|              convicção. As comunidades católicas na Oceânia fazem já grandes
 7   3,  19|               a identidade das escolas católicas, oferecendo aos adultos
 8   3,  21|                instituições educativas católicas tenham uma função vital
 9   3,  22|             que não frequentam escolas católicas, reclama uma atenção particular
10   3,  25|         inscrevem os filhos em escolas católicas, a Igreja tem uma missão
11   3,  26|           Encorajem-se as organizações católicas consagradas à acção em prol
12   3,  30|                instituições sanitárias católicas como o dos mass‑media na
13   3     |          sócio-caritativa~Instituições católicas ~
14   3,  32|                social. As instituições católicas permitem que a luz do Evangelho
15   3,  33|                desafio para as escolas católicas é apresentar a mensagem
16   3,  33|          dotando de pessoal as escolas católicas, afrontando muitas vezes
17   3,  33| administradores para as nossas escolas católicas, que tenha em conta a vida
18   3,  33|             evolução. As universidades católicas são comunidades que reúnem
19   3,  33|          professores nas universidades católicas e noutros institutos superiores
20   3,  34|                instituições sanitárias católicas estão na vanguarda da luta
21   3,  34|                       As universidades católicas têm uma função mestra a
22   3,  34|               pessoal das instituições católicas precisam de formação para
23   4,  45|              os sacerdotes, as escolas católicas e os catequistas prestem