Capítulo,Parágrafo,Número

 1 I, 1,2      |        para os próprios cônjuges e filhos no seu crescimento afetivo
 2 II, 1,10    |            de geração-educação dos filhos. A orientação de algumas
 3 III, 1,14   |          procriação e educação dos filhos, o que resulta em benefício
 4 III, 1,14   |          mais frágeis, a saber, os filhos.~
 5 III, 1,15   |    sociedade, e que a educação dos filhos é lugar primário de transmissão
 6 III, 2,17   |            outro, e em relação aos filhos e o papel das famílias na
 7 III, 3,19   |            tendência à geração dos filhos; a possibilidade de um amor
 8 III, 3,21   |           outros meios para trazer filhos ao mundo. Porém a família
 9 IV, 2,25    |    permanente – entre os pais e os filhos expressa uma confiança incondicional
10 IV, 2,26    |        portanto, de um bem para os filhos. Esta origem é a única que
11 IV, 2,26    |        princípio de identidade dos filhos, não somente do ponto de
12 IV, 2,26    | humanizador para o acolhimento dos filhos: aquele que mais facilmente
13 IV, 3,29    |       respeito à decisão de ter os filhos que os cônjuges decidirem
14 IV, 3,29    |           educação querida para os filhos[67][67]; em relação ao tratamento
15 VI, 2,39    |           traumas psicológicos nos filhos; afirmação do egoísmo)”[
16 VI, 5,45    |            em relação aos próprios filhos como em meio à sociedade
17 VI, 8,49    |       especialmente em relação aos filhos. A prevenção é, também neste
18 Conclu, 0,50|            acolhida e educação dos filhos” CONCÍLIO VATICANO II. Const.