101-essen | estab-refer | refle-xviii
negrito = Texto principal
Parte,Capítulo,Parágrafo cinza = comentário
501 I, 2,10 | das Superioras Maiores, estabelecerem as próprias Diretrizes os
502 III, 2,22 | plano de formação sacerdotal estabelecido pela Santa Sé e pela Conferência
503 II, 0,12 | alunos, segundo os critérios estabelecidos pelo Direito Canônico (48)
504 I, 1,7 | renovação, (26) porque o estado de vida, que é constituído
505 IV, 1,23 | da procura de Deus, para estarem em condições de acompanhar
506 III, 1,21 | que cada Centro tenha um estatuto próprio, no qual se definem
507 | estes
508 III, 2,22 | Centro de Estudos se sentirão estimulados e valorizados na sua responsabilidade
509 II, 3,17 | pode tornar-se para eles um estímulo de atualização em vista
510 Intro, 0,3 | caracterizam o caminho formativo, estimulou aos Institutos a criação
511 Conclu, 0,27 | para serem pioneiros nas estradas da missão e nos caminhos
512 I, 1,7 | fala da formação em sentido estrito, refere-se somente à formação
513 III, 0,19 | completa e têm, por isso, uma estrutura jurídica e exigências organizativas
514 III, 2,22 | e completa da doutrina, estruturada em harmonia com o magistério
515 I, 2,11 | ainda outros, constituem estruturas específicas para a preparação
516 III, 2,22 | dos próprios programas um estudante que, no curso do ano, se
517 IV, 4,26 | c) Os formadores estudem como preparar os membros
518 Intro, 0,3(11) | Cf. PC 18; ET 52; VC 68.~
519 Intro, 0,3 | problemas científicos, humanos, éticos e religiosos.~
520 | eu
521 I, 1,8(30) | Novas vocações para uma nova Europa, Atas do Congresso, Roma,
522 IV, 4,26 | e da solidariedade, pela evangélica opção pelos pobres, para
523 II, 2,14 | noviça, um clima formativo evangélico, sereno, rico de valores,
524 I, 1,9 | complexidade do mundo a ser evangelizado e também nociva à identidade
525 II, 4,18 | melhor realizar a missão evangelizadora no mundo de hoje. É desejável
526 III, 1,20 | contextos culturais que deverão evangelizar, colaborando deste modo
527 Intro, 0,3 | somente ajudam a superar eventuais limites, mas criam um estilo
528 III, 1,21 | estudantes, de modo que possam eventualmente conseguir os oportunos graus
529 I, 1,7 | enriquecem(18) e, ao mesmo tempo, evitam que os religiosos « venham
530 Intro, 0,3 | de fato, contribuíram a evitar o êxodo dos candidatos para
531 Intro, 0,3 | carismática, diante da contínua evolução do nosso tempo. Uma acentuada
532 III, 2,22(102) | Constituição Apostólica Ex corde Ecclesiae, sobre Universidades
533 I, 0,4 | Intercongregacionais existentes. O exame dessa documentação colocou
534 III, 2,22 | Instituto tem direito de excluir dos próprios programas um
535 I, 2,10 | compete, mas continuam a exercê-la (cf. n. 11, 17 e 22) com «
536 III, 2,22 | claramente definido em que modo exercem a sua autoridade os Superiores
537 III, 2,22 | defendê-la convenientemente no exercício do seu ministério ». (93)~
538 IV, 1,23 | sentimentos do Filho ». Para exercitar tal “mediação participativa”, «
539 I, 1,9 | colaboração e a solidariedade exigem o respeito e a valorização
540 I, 0,4 | Centros Intercongregacionais existentes. O exame dessa documentação
541 Intro, 0,3 | contribuíram a evitar o êxodo dos candidatos para outras
542 IV, 1,23 | deverão, por isso, ser pessoas expertas no caminho da procura de
543 III, 1,20 | prepará-los para o anúncio explícito do Evangelho e para a promoção
544 Intro, 0,3 | nesses anos. A doutrina exposta pelo Concílio e nos documentos
545 I, 1,8 | na fraternidade.~Uma expressão concreta de colaboração
546 Intro, 0,3 | missão da Igreja. Assim se exprime S.S. João Paulo II: « Para
547 I, 1,8 | formação adquira um nível e uma extensão que a missão da vida religiosa
548 IV, 4,26 | circunstâncias ordinárias e extraordinárias da vida, nos caminhos da
549 II, 2,16 | com suas competências (59) façam, com a equipe responsável
550 III, 2,22 | sobre a Revelação Divina, façam-na alimento da própria vida
551 IV, 3,25 | Centros especializados ou por Faculdades universitárias.~Dada a urgente
552 II, 3,17 | especializados dos quais se falará na terceira parte, ou por
553 I, 1,8 | colaboração o Santo Padre falou na audiência concedida à
554 III, 0,19 | primeira e segunda parte falou-se de alguns critérios fundamentais
555 IV, 4,26 | concidadãos dos santos e familiares de Deus » (Ef 2, 19).~
556 I, 1,9 | que os empobreceria e que faria correr o risco de uma uniformidade
557 Intro, 0,3 | fato, que a formação é um fator primário para a renovação
558 IV, 4,26 | cultura, para a pastoral em favor da vida, da família e da
559 II, 3,17 | jovem religioso as condições favoráveis para um real crescimento
560 II, 2,16 | 11 e 3, e 649 § 1.~d) Favoreçam-se, além disso, o conhecimento
561 Intro, 0,3 | realizada, é positiva e favorece a consciência da comunhão
562 Intro, 0,3 | candidatos ou das candidatas, favorecendo de tal modo uma positiva
563 I, 1,7 | singular que o Espírito Santo faz à Igreja, esta se preocupa
564 I, 1,7 | carismática dos Institutos, fazendo dela um dos princípios fundamentais
565 I, 1,7 | significa, portanto, fazer confluir na vida e na missão
566 I, 2,10(40) | FC 43.~
567 I, 1,8 | beleza da Igreja, (31) e é fecunda porque as várias iniciativas
568 Intro, 0,1(3) | Potissimum institutioni, 2 fevereiro 1990.~
569 III, 2,22 | futuros sacerdotes deve figurar como uma unidade plenamente
570 IV, 4,26 | Cristo é experiência de filiação diante do Pai e de docilidade
571 III, 2,22 | prescrito para o sexênio filofófico-teológico. (94) Respeitando as exigências
572 III, 2,22 | inter-Institutos de formação filosófico-teológica para religiosos candidatos
573 III, 1,20 | alunos um sólido suporte filosófico-teológico; habilitá-los à tarefa de
574 I, 2,10(41) | Discurso às religiosas, Florianópolis, Brasil, 18.10.1991, Ensinamentos
575 II, 4,18 | iniciativas adequadas para a fomação contínua dos religiosos
576 III, 2,22 | bispos responsáveis – onde for o caso, os seus representantes,
577 Intro, 0,3 | preparado. Essa realidade forçou numerosos institutos a unir
578 IV, 4,26 | dor, até que Cristo seja formado em vós » (Gal 4,19). Nessa
579 II, 2,16 | escutando também o parecer dos formandos – uma avaliação do programa
580 Conclu, 0,27 | religioso e a religiosa a formar-se, realizando a unidade da
581 Intro, 0,3 | Nas próprias comunidades formativas, os institutos continuam
582 I, 2,11 | Alguns são destinados a fornecer os serviços complementares;
583 I, 2,10 | viver periodicamente tempos fortes de vida comunitária no próprio
584 I, 1,9 | diversidade. Se assim não fosse, os Centros contribuiriam
585 II, 2,16 | não sejam distribuídos com frequência e intensidade tais que dificultem
586 Intro, 0,1 | com o caminho da Igreja. Fruto desse empenho foi a publicação
587 III, 1,21 | 21. A fundação e a condução desses Institutos
588 III, 2,22 | integralmente a doutrina católica, fundada sobre a Revelação Divina,
589 IV, 2,24 | espiritual do Fundador ou da Fundadora.~O Dicastério encoraja,
590 Sigl, 3 | CRIS, 1969. ~RFIS - Ratio fundamentalis institutionis sacerdotalis,
591 III, 2,22 | comunicar a inteligência da fé fundamentalmente em nome do Senhor e da Igreja » (99).
592 II, 3,17 | temas deverão oferecer um fundamento sólido e vivo para a ação
593 II, 3,17 | quanto o aprofundamento dos fundamentos bíblicos da vocação para
594 III, 2,22 | vida do próprio Centro.~g) Iniciativas próprias. As
595 IV, 4,26 | Cristo seja formado em vós » (Gal 4,19). Nessa luz, é útil
596 IV, 1,23(106) | 1 Cor 11,1; Ts 1,6; Jean Galot, S.J., « A estima recíproca
597 I, 2,11 | responsável próprio, com garantia de estabilidade e de competência
598 III, 2,22 | que a formação seja uma genérica preparação ministerial comum
599 IV, 1,23 | futuros formadores, e uma generosa e total dedicação da parte
600 Sigl, 1 | Constituição dogmática Lumen gentium, 1965. ~OT - Decreto Optatam
601 Intro, 0,3 | nas mais diversas áreas geográficas e culturais e encontrou
602 I, 1,8 | presentes numa determinada área geográfico-cultural. A vida religiosa, de fato,
603 I, 2,11 | iniciativa inter-Institutos seja gerida diretamente por uma equipe
604 I, 0,4 | das responsabilidades pela gestão; pela qualidade e pela preparação
605 III, 1,21 | Centro seja diretamente gestido por uma equipe com um responsável
606 III, 2,22 | comunitária, o programa global de formação e os cursos
607 I, 1,7 | A autonomia de vida e de governo implica a correspondente
608 IV, 4,26 | confiança em Sua guia e em Sua graça.~O trabalho da formação
609 I, 0,4 | do programa e a maneira gradual de sua realização. Para
610 II, 0,12 | e desenvolvidos com gradualidade e com atenção às pessoas
611 IV, 1,23 | e de fraternidade, e em grau de iniciar a missão. Formadores
612 II, 3,17 | plano de formação, tem « a grave responsabilidade de providenciar
613 III, 1,20 | um bom conhecimento dos grupos humanos e dos contextos
614 I, 1,7 | para ser por eles vivida, guardada, aprofundada e constantemente
615 I, 1,7 | a Igreja tem o dever de guardar e promover a índole própria
616 I, 2,10 | plena responsabilidade de guardiães e de mestres ». (36)~b)
617 III, 2,22 | teológica, iluminada pela fé e guiada pelo magistério, seja ministrada
618 IV, 1,23 | espiritual de acompanhar e guiar os jovens e as jovens. O
619 III, 2,22 | religiosa-sacerdotal dos próprios membros. Guiarão e coordenarão a vida comunitária,
620 III, 1,20 | suporte filosófico-teológico; habilitá-los à tarefa de educadores da
621 | haja
622 II, 2,16 | deve ser bem estruturado e harmonioso. Deve compreender elementos
623 I, 1,9 | deverão contribuir para harmonizar as atitudes próprias da
624 II, 0,12 | orgânico-carismática e o conjunto orgânico hierarquicamente estruturado – de todo o
625 I, 1,7 | Consecrata. Ele solicita que no « horizonte de comunhão aberta aos desafios
626 Intro, 0,3 | fraternidade e a abertura aos horizontes da caridade sobre a Igreja
627 III, 1,20 | adeguado nível de formação humanística e teológico-pastoral, a
628 II, 3,17 | passar a outros estudos humanísticos, científicos ou técnicos,
629 III, 1,20 | doentes, para a terceira idade, para os marginalizados
630 I, 2,11 | também encontros de troca de idéias e de avaliação com os formadores.~
631 II, 3,17 | pastoral e missionária da Igreja-mistério e comunhão, na hora da Nova
632 Intro, 0,2 | Institutos Religiosos se aplica igualmente às Sociedades de Vida Apostólica,
633 I, 1,8(31) | Aquino, Summa Theologiae, IIa, IIae q. 184, a.4.~
634 I, 1,8(31) | Summa Theologiae, IIa, IIae q. 184, a.4.~
635 III, 2,22 | A formação teológica, iluminada pela fé e guiada pelo magistério,
636 II, 2,16 | apoio recíproco concreto e iluminado. Data a natureza desta etapa
637 I, 1,8 | carismáticas se completam e se iluminam entre si; além disso, uma
638 Conclu, 0,27 | dezembro de 1998, solenidade da Imaculada Conceição da B. V. Maria.~
639 I, 1,8 | naqueles que foram chamados a imagem do Filho através da ação
640 III, 1,21 | detém a responsabilidade imediata. A confirmação da ereção
641 IV, 1,23 | deles no empenho de serem imitadores de Cristo no serviço aos
642 II, 2,15 | intercongregacionais » que implicassem para os noviços e as noviças
643 IV, 4,26 | meio do qual trabalham. É importante que se aprenda a apreciar
644 II, 0,12 | única caridade eclesial que impregna todos ao serviço da comunhão
645 II, 4,18 | temporários que dêem novo impulso à vida espiritual, à atualização
646 I, 1,9 | uniformidade espiritual e pastoral, inadequada à complexidade do mundo
647 III, 2,22 | curso do ano, se revelasse incapaz de corresponder aos objetivos
648 II, 0,12 | 12. As inciativas de colaboração se colocam
649 III, 2,22 | andamento do Centro. Onde a incidência eclesial e pastoral do Centro
650 III, 2,22 | prevendo que sempre seja incluído um curso adeguado de teologia
651 III, 1,20 | evangelização corretamente inculturados. (79)~Enfim, preparem cursos
652 II, 4,18 | juventude do espírito que independentemente do tempo está relacionada
653 II, 3,17 | fundamentais e oferece oportunas indicações sobre os objetivos e o programa
654 III, 2,22 | alcançado o nível de estudo indicado nos estatutos, tendo em
655 Intro, 0,3 | ação formativa é condição indispensável para o cumprimento da missão
656 II, 4,18 | relacionada com o fato de o indivíduo procurar e encontrar, em
657 Intro, 0,3 | mesmo tempo, em muitos casos influiu a necessidade que a formação
658 III, 2,22 | mesma autoridade manterá informados sobre a instrução que se
659 IV, 1,23(106) | recíproca na comunidade », in Informationes SCRIS 1980, pp. 269-274.~
660 III, 2,22 | religiosos-sacerdotes. É necessário que informem também o Presidente da Comissão
661 II, 2,14 | Nele a jovem ou o jovem inicia o caminho da própria identidade
662 II, 2,16 | pelo Centro e o processo de iniciação à vida religiosa de cada
663 II, 2,14 | formação doutrinal daqueles que iniciam a formação para a vida consagrada,
664 IV, 3,25 | formadoras e formadores que estão iniciando seu trabalho e já inseridos
665 IV, 1,23 | fraternidade, e em grau de iniciar a missão. Formadores que
666 IV, 4,26 | novas formas de pobreza e de injustiça do nosso tempo. Nesse campo
667 IV, 3,25 | iniciando seu trabalho e já inseridos numa comunidade de formação.
668 II, 4,18 | dinamismo poderoso, que pode insiprar constantemente o caminho
669 IV, 4,26 | para adquirir a arte de inspirar e alimentar um profundo
670 I, 2,10 | comunidade formadora é a instância primária de referência que
671 II, 0,12 | complementares emanadas das instâncias competentes.~Os cursos sejam
672 I, 2,11(43) | na nota n. 7 – todas as instituições intercongregacionais que
673 Sigl, 3 | RFIS - Ratio fundamentalis institutionis sacerdotalis, Congregação
674 I, 1,9 | intelectual é uma dimensão insubstituível da formação. A organização
675 I, 1,7 | própria na Igreja e conservar intato e desenvolver o próprio
676 III, 2,22 | apresenta elevadas capacidades intelectuais e diligência nos estudos.
677 III, 2,22 | deve abrir e comunicar a inteligência da fé fundamentalmente em
678 II, 4,18 | quais se requer uma mais intensa experiência de vida interior.(72)
679 II, 2,16 | distribuídos com frequência e intensidade tais que dificultem a finalidade
680 IV, 3,25 | Educação Católica; cursos intensivos distribuídos ao longo de
681 II, 2,14 | pode falar de “Noviciado interecongregacional” ». (55)~
682 III, 2,22 | professor, assegurem-se que o interessado possua a devida preparação,
683 III, 2,22 | com o Centro de Estudos e interessar-se-ão ativamente por seus programas.~
684 III, 0,19 | respeitas. Além disso, no interesse da identidade de cada religioso,
685 II, 4,18 | intensa experiência de vida interior.(72) Em relação a estes
686 IV, 1,23 | suas exigências de maior interioridade, de experiência de Deus
687 IV, 4,26 | rezar juntos, para deixar-se interpelar pela Palavra e celebrar
688 III, 2,22(83) | referências canônicas são interpretados « por analogia ».~
689 II, 2,16 | de comunhão. (58)~e) Em intervalos regulares, os formadores
690 IV, 4,26 | cujos objetivos e níveis de intervenção se diferenciam, embora convergindo
691 I, 1,7 | de Deus, porque pertence intimamente à sua vida, à sua santidade,
692 IV, 4,26 | a vida de oração, a uma intimidade com Ele e a abraçar a cruz
693 Intro | INTRODUÇÃO~
694 II, 2,15 | vida religiosa a qual deve introduzir aquilo que caracteriza o
695 I, 2,10 | formadores e com os irmãos e as irmãs com os quais se compartilham
696 IV | IV. COLABORAÇÃO INTER-INSTITUTOS~
697 IV, 1,23(106) | 1; Ts 1,6; Jean Galot, S.J., « A estima recíproca na
698 IV, 1,23(106) | Cf. 1 Cor 11,1; Ts 1,6; Jean Galot, S.J., « A estima
699 Intro, 0,1 | Sociedades de Vida Apostólica, julgou seu dever refletir sobre
700 IV, 4,26 | caminho de fé, para rezar juntos, para deixar-se interpelar
701 III, 0,19 | por isso, uma estrutura jurídica e exigências organizativas
702 Sigl, 3 | Sé~c. - cânones do Codice Juris Canonici, 1983. ~EE - Elementos
703 I, 1,7 | próprios Institutos uma justa autonomia de vida, principalmente
704 IV, 4,26 | espírito apostólico, de justiça, de solidariedade e de misericórdia
705 II, 1,13 | ao encontro de possíveis lacunas. Ao mesmo tempo é necessário
706 II, 3,17 | Cada Instituto, por seu lado, segundo o próprio plano
707 Sigl, 2 | apostólica Christifideles laici, João Paulo II, 1989. ~PDV -
708 III, 0,19 | organizativas particulares.~É útil lembrar que a formação dos religiosos
709 III, 2,22 | de modo particular, devem lembrar-se que o seu ensino « deve
710 IV, 4,26 | homem segundo Deus ». (113) Lembrem-se de sublinhar a dignidade
711 I, 0,5 | experiência relativamente recente, levantaram-se algumas perguntas e problemas
712 III, 2,22 | Senhor e da Igreja » (99). Levem isso em conta os Superiores
713 I, 0,5 | oferecer um serviço a todos e a liberdade dos Institutos de valer-se
714 I, 1,8 | solidariedade na formação~8. Em ligação com o princípio precedente,
715 Intro, 0,3 | ajudam a superar eventuais limites, mas criam um estilo valioso
716 II, 2,16 | conselhos evangélicos – liturgia, como também conceitos fundamentais
717 IV, 1,23 | se torne autenticamente livre (...). (105) A tarefa exige,
718 III, 1,21 | organismos a nível das Igrejas locais, podem oferecer válidas
719 Intro, 0,3 | caridade sobre a Igreja local e sobre a Igreja universal ».(10)~
720 Sigl, 1 | Constituição dogmática Lumen gentium, 1965. ~OT - Decreto
721 I, 2,10 | Quando os superiores decidem mandar os próprios membros a um
722 I, 1,8 | carisma próprio e alheio, manifesta uma concreta solidariedade
723 Conclu, 0,27 | revelando-lhe o amor de Deus que se manifestou em Jesus Cristo ». (125)~
724 II, 0,12 | Superioras Maiores, que mantêm a última responsabilidade.
725 III, 2,22 | Instituto religioso que, mantendo a própria autonomia, admite,
726 I, 2,11 | Magistério da Igreja.~Os Centros mantenham viva a consciência formativa
727 III, 2,22 | A mesma autoridade manterá informados sobre a instrução
728 III, 2,22 | espiritual e pastoral. Manterão um contato periódico com
729 I, 1,7 | próprio carisma, está nas mãos do instituto, a formação
730 IV, 4,26 | autênticos valores que levam a marca do Evangelho ou estão a
731 IV, 4,26 | materiais e espirituais que marcam as vicissitudes diárias ». (116)~
732 III, 1,20 | terceira idade, para os marginalizados ou para outras atividades
733 II, 3,17 | cristologia, a eclesiologia, a mariologia, a moral e a teologia da
734 Conclu, 0,27 | V. Maria.~Eduardo Card. Martínez Somalo~Prefeito~Piergiorgio
735 I, 1,7 | correspondente autonomia em matéria de formação, porque « a
736 IV, 4,26 | através das dificuldades materiais e espirituais que marcam
737 IV, 4,26 | Espírito e por meio da ação materna de Maria, continua a sua
738 IV, 4,26 | partilha, de paternidade e maternidade no Espírito: « Meus filhos,
739 | mediante
740 Conclu, 0,27 | cristãos chamados a ser « memória viva do modo de ser e de
741 II, 3,17 | matérias propostas ou pela menor duração do tempo empregado.~
742 II, 2,16 | promover a colaboração e uma mentalidade de comunhão. (58)~e) Em
743 I, 1,7 | base de todo o documento e merece ser colocado em evidência,
744 I, 1,7 | Instituto.~7. Antes de entrar no mérito, parece necesssário recordar
745 | mesmas
746 Conclu, 0,27 | de sua palavra, com novos métodos e novas expressões de sua
747 | Meus
748 III, 2,22 | uma genérica preparação ministerial comum a todos. Dever-se-ão,
749 III, 2,22 | sobre a instrução que se ministra e sobre o andamento do Centro,
750 III, 2,22 | guiada pelo magistério, seja ministrada de tal modo que os alunos
751 III, 2,22 | ensino que os professores ministram aos alunos, será « uma apresentação
752 IV, 4,26 | justiça, de solidariedade e de misericórdia para com os mais necessitados. «
753 Sigl, 2 | Carta encíclica Redemptoris missio, João Paulo II, 1990. ~VC -
754 III, 2,22 | o Presidente da Comissão Mista Bispos-Superiores Maiores
755 II, 2,14 | como membros da Igreja mistério-comunhão e missão e a agir como tais,
756 II, 3,17 | se caracteriza como um momento particularmente propício
757 II, 4,18 | com solícita atenção aos momentos de particular compromisso
758 Intro, 0,3 | posteriores do Magistério mostra a profunda integração que
759 II, 3,17 | início da formação, deve mostrar « a intrínseca dimensão
760 II, 2,14 | avaliar ulteriormente as motivações da escolha vocacional, o
761 III, 2,22 | sacerdócio acolhem, por sérios motivos, também alunos candidatos
762 Conclu, 0,27 | organizar e promover a vasta e múltipla experiência no campo da
763 I, 1,8 | por obra do Espírito, a multiplicidade dos carismas e para cuja
764 I, 1,9 | elementos se compenetram mutuamente. Existe, de fato, uma profunda
765 III, 2,22 | Religiosos para promover o mútuo conhecimento e colaboração. (90)
766 | naqueles
767 II, 2,16 | particularmente nas áreas mais necessitadas da formação. (56) Todas
768 IV, 4,26 | misericórdia para com os mais necessitados. « Às pessoas consagradas
769 IV, 4,26 | que a Igreja e a sociedade necessitam numa época e num ambiente
770 I, 1,7 | entrar no mérito, parece necesssário recordar que a formação
771 | Nele
772 | nem
773 | nenhum
774 I, 0,4 | formadoras e dos formadores nessas iniciativas e a sontonia
775 Intro, 0,3 | amadureceu na vida religiosa nesses anos. A doutrina exposta
776 | nestes
777 Conclu, 0,27 | Prefeito~Piergiorgio Silvano Nesti~Secretário ~
778 IV, 4,26 | psicológico, cujos objetivos e níveis de intervenção se diferenciam,
779 I, 1,9 | contribuiriam provavelmente a um nivelamento que os empobreceria e que
780 I, 1,8(30) | Roma, 10-15 maio 1997, nn. 15-19.~
781 I, 1,9 | ser evangelizado e também nociva à identidade específica
782 III, 2,22 | normalmente o Conselho Diretivo – nomear, confirmar ou substituir
783 II, 2,14(55) | Discurso aos Bispos da Região Nordete 2 da « Conferência Nacional
784 III, 2,22 | quem por ela delegado – normalmente o Conselho Diretivo – nomear,
785 III, 2,22 | Esses centros seguem uma normativa própria.~
786 III, 1,21(80) | Faculdade Teológica. Cf.Normativas para os Institutos Superiores
787 | nossas
788 | nossos
789 I, 2,11(43) | como já foi esclarecido na nota n. 7 – todas as instituições
790 Conclu, 0,27 | vida e de sua palavra, com novos métodos e novas expressões
791 | num
792 Intro, 0,3 | tendes procurado e promovido numerosas formas de colaboração ». (8)
793 | nunca
794 I, 1,8 | profundamente conhecido, seguido e obedecido ». (33)~A experiência recolhida
795 IV, 1,23 | discernimento, a docilidade e a obediência, para a leitura dos sinais
796 IV, 4,26 | Cristo casto, pobre e obediente — o Orante, o Consagrado
797 III, 2,22 | será « uma apresentação objetiva e completa da doutrina,
798 I, 2,10 | inter-Institutos é necessário observar a devida distinção entre
799 IV, 1,23 | aos irmãos. (106) « Não obstante as necessidades apostólicas
800 III, 2,22 | e Teológicos, dever-se-á obter a aprovação, tanto no que
801 III, 2,22 | específicas dos outros alunos, oferecendo-lhes um programa apropriado que
802 I, 1,9 | consagrada. Os Centros, portanto, oferecerão um serviço de alta qualidade
803 II, 2,16 | complementam a formação oferecida pelos próprios Institutos.
804 II, 2,16 | sintonia entre os cursos oferecidos pelo Centro e o processo
805 IV, 4,26 | solidariedade, pela evangélica opção pelos pobres, para a formação
806 III, 2,22 | possa dispor para ele outras opções, em outra sede.~f) Comunidade
807 IV, 1,23 | qual as Famílias Religiosas operam, permanece prioritário um
808 IV, 4,26 | santidade e de caridade operosa às necessidades dos tempos.
809 II, 2,16 | Instituto, requer, como oportuna, senão necessária, a presença
810 II, 2,16 | aos mestres e às mestras a oportunidade de uma atualização constante,
811 IV, 2,24 | a eles os programas e as oportunidades que assegurem a necessária
812 III, 1,21 | eventualmente conseguir os oportunos graus acadêmicos ou diplomas. (81)~
813 Sigl, 1 | gentium, 1965. ~OT - Decreto Optatam totius, 1965. ~PC - Decreto
814 IV, 4,26 | casto, pobre e obediente — o Orante, o Consagrado e o Missionário
815 II, 0,12 | candidatos aos ministérios ordenados, e à formação permanente.~
816 IV, 4,26 | pessoas, nas circunstâncias ordinárias e extraordinárias da vida,
817 I, 2,11 | assentimento por escrito do Ordinário do lugar.~b) As responsabilidades
818 I, 1,7 | apostólico. É encargo dos Ordinários dos lugares conservar e
819 IV, 4,26 | conscientes da realidade orgância do processo formativo e
820 II, 0,12 | todos ao serviço da comunhão orgânico-carismática e o conjunto orgânico hierarquicamente
821 III, 1,21 | católicas, como também outros organismos a nível das Igrejas locais,
822 I, 2,11 | formativa dos professores, organizando também encontros de troca
823 III, 0,19 | estrutura jurídica e exigências organizativas particulares.~É útil lembrar
824 IV, 4,26 | desenvolver a capacidade de orientação espiritual e de acompanhamento
825 Intro, 0,3 | Padre reafirma deste modo as orientações fundamentais do Concílio
826 IV, 4,26 | Entre os critérios que orientam a organização desses cursos
827 I, 2,11(43) | de ciências religiosas » oue de « formação filosófica
828 Conclu, 0,27 | Cristo ». (125)~Dia 31 de outubro de 1998, o Santo Padre aprovou
829 III, 2,22 | Conferência Episcopal do próprio País, (96) prevendo que sempre
830 IV, 3,25 | inter-Institutos oferecem um amplo panorama relativo à preparação dos
831 Sigl, 2 | Documentos dos Papas~ChL - Exortação apostólica
832 IV, 3,25 | de nível universitário ou para-universitário com programas sistemáticos
833 I, 1,7 | Antes de entrar no mérito, parece necesssário recordar que
834 II, 3,17 | que os diversos Institutos participam na missão da Igreja.~d)
835 IV, 1,23 | exercitar tal “mediação participativa”, « os formadores e as formadoras
836 IV, 4,26 | em seu centro o Mistério Pascal. A preparação dos formadores
837 II, 3,17 | Universidades, Academias etc.) para passar a outros estudos humanísticos,
838 II, 3,17 | sapiencial, dos meios e dos passos que levam à maturidade humana
839 IV, 4,26 | fraternidade e de partilha, de paternidade e maternidade no Espírito: «
840 III, 2,22(84) | Cf. PB 108 § 2.~
841 I, 2,10 | Instituto, de sua missão peculiar e do espírito do Fundador,
842 II, 2,14 | definir-se a si mesmos, na sua peculiaridade, como membros da Igreja
843 Intro, 0,3 | determinadas exigências pedagógicas. Ela, de fato, se desenvolveu,
844 IV, 4,26 | espiritual, canônica e pedagógico-pastoral. Garantam em particular
845 II, 2,16 | formadoras para tratar temas pedagógicos específicos que serão depois
846 IV, 4,26 | Às pessoas consagradas se pede para serem verdadeiramente
847 III, 2,22 | candidatos do Clero diocesano por pedido escrito do respectivo Bispo
848 II, 4,18 | os objetivos e conteúdos, pedindo aos superiores, de acordo
849 III, 2,22 | Estatutos, (86) como também pedir o consentimento dos Superiores
850 III, 2,22 | Apostólica, (83) a qual pedirá, previamente, o parecer
851 IV, 4,26 | ainda os instrumentos para perceber e saber enfrentar, com a
852 I, 1,9 | Instituto. Nesse caso os Centros perderiam sua identidade como serviço
853 Sigl, 1 | totius, 1965. ~PC - Decreto Perfectae caritatis, 1965.~
854 I, 0,5 | recente, levantaram-se algumas perguntas e problemas que é oportuno
855 III, 1,20 | colaborando deste modo a superar o perigo da dicotomia entre a formação
856 I, 2,10 | providenciar para que possam viver periodicamente tempos fortes de vida comunitária
857 III, 2,22 | serão convidados a reuniões periódicas de consulta sobre o andamento
858 III, 2,22 | pastoral. Manterão um contato periódico com o Centro de Estudos
859 II, 2,16 | esse motivo, por breves períodos e de vez em quando, o Superior
860 IV, 4,26 | para serem verdadeiramente peritas em comunhão e praticarem
861 II, 2,16 | Sejam realizados evitando a permanência fora do noviciado. No caso
862 II, 3,17 | com Cristo, (64) da visão, permeada de fé, do mundo, da Igreja
863 II, 2,16 | noviços e das noviças que lhes permite adquirir um novo estilo
864 I, 0,5 | e as reais condições que permitem transformar a convivência
865 I, 2,10 | Onde as circunstâncias não permitissem aos religiosos viver na
866 II, 3,17 | preparação para a profissão perpétua.(70)~Também para as iniciativas
867 IV, 4,26 | primeiramente, um apelo à perseverança no caminho da santidade,
868 II, 2,14 | requer um acompanhamento personalizado, atendo ao crescimento de
869 Conclu, 0,27 | Martínez Somalo~Prefeito~Piergiorgio Silvano Nesti~Secretário ~
870 Conclu, 0,27 | suscitados por Deus para serem pioneiros nas estradas da missão e
871 IV, 1,23 | que, mediante o Espírito, plasma no coração dos jovens e
872 III, 2,22 | figurar como uma unidade plenamente reconhecível e especial, (98)
873 IV, 1,23(107) | João Paulo II, Discurso à Plenária da CIVCSVA, 1 dezembro 1988:
874 Conclu, 0,27 | um valioso testemunho de plenitude humana e cristã, segundo
875 I, 1,8 | encontra a sua alma na dimensão pneumático-mistérica da Igreja da qual surge,
876 IV, 4,26 | seguimento de « Cristo casto, pobre e obediente — o Orante,
877 IV, 4,26 | adequadamente as novas formas de pobreza e de injustiça do nosso
878 II, 2,14 | co-responsabilidade fraterna. « Pode-se falar de "cursos intercongregacionais
879 IV, 4,26 | sinais dos tempos (109) e poder assim discernir a presença,
880 III, 1,21 | Faculdade de Teologia. Então se poderá promover uma melhor formação
881 II, 4,18 | e aos irmãos é dinamismo poderoso, que pode insiprar constantemente
882 II, 3,17 | mundo, o dever social e político dos cristãos e a responsabilidade
883 IV, 4,26 | ministério da formação, pondo sempre a própria confiança
884 II, 4,18 | Centros de Estudos Superiores ponham entre seus objetivos e programas
885 I, 2,11 | formação dos religiosos do ponto de vista doutrinal; ainda
886 | Porém
887 I, 1,7 | João Paulo II na Exortação Pós-Sinodal Vita Consecrata. Ele solicita
888 II, 3,17 | profissão temporária, será positivo aprofundar a contribuição
889 III, 2,22 | impede que o seu Superior possa dispor para ele outras opções,
890 II, 2,16 | colaboração prevejam, dentro das possibilidades, encontros de formadores
891 III, 2,22 | assegurem-se que o interessado possua a devida preparação, a fidelidade
892 I, 1,8 | próprios Institutos não possuem os meios suficientes para
893 Intro, 0,3 | Concílio e nos documentos posteriores do Magistério mostra a profunda
894 III, 2,22 | para a Evangelização dos Povos no que se refere aos territórios
895 IV, 4,26 | verdadeiramente peritas em comunhão e praticarem a sua espiritualidade, como «
896 II, 2,14 | noviça no espírito e na praxe da vocação específica do
897 I, 1,8 | ligação com o princípio precedente, deve ser justamente sublinhado
898 IV, 2,24 | humanas, como também uma precisa competência relativa às
899 II, 4,18 | descrevendo-lhe a natureza, precisando-lhe os objetivos e conteúdos,
900 Conclu, 0,27 | Eduardo Card. Martínez Somalo~Prefeito~Piergiorgio Silvano Nesti~
901 I, 1,7 | Santo faz à Igreja, esta se preocupa de assegurar as condições
902 III, 1,20 | para melhor qualificá-las e prepará-las para os diversos serviços
903 III, 1,20 | tarefa de educadores da fé, prepará-los para o anúncio explícito
904 II, 4,18 | disposição as pessoas melhor preparadas.~As Conferências dos Superiores
905 Intro, 0,3 | número de pessoal docente preparado. Essa realidade forçou numerosos
906 II, 3,17 | um tempo apropriado para preparar-se, com empenho, para a missão
907 III, 2,22 | programa apropriado que os prepare para o ministério do diaconato
908 II, 1,13 | religiosa dos candidatos, a prepraração para o noviciado, nas atuais
909 II, 3,17 | pastoral dos religiosos com os presbíteros e os leigos sob a guia dos
910 III, 1,21 | organização dos cursos, vale o que prescreve o Código nos cânones 659,
911 III, 2,22 | das matérias e do conteúdo prescrito para o sexênio filofófico-teológico. (94)
912 III, 2,22 | alterar o programa de estudos prescritos pela Igreja.~Onde os Institutos
913 I, 1,8 | sobretudo entre aqueles presentes numa determinada área geográfico-cultural.
914 III, 2,22 | necessário que informem também o Presidente da Comissão Mista Bispos-Superiores
915 III, 2,22 | que se refere aos estudos, prestar-se-á uma atenção especial à integridade
916 III, 1,21 | destinatários, serviços que pretende oferecer e o organismo que
917 II, 2,16 | programas de colaboração prevejam, dentro das possibilidades,
918 III, 2,22 | Episcopal do próprio País, (96) prevendo que sempre seja incluído
919 III, 2,22 | Apostólica, (83) a qual pedirá, previamente, o parecer da Congregação
920 III, 2,22 | acordo com o modo de proceder previsto nos Estatutos, (86) como
921 Intro, 0,3 | que a formação é um fator primário para a renovação dos Institutos
922 IV, 4,26 | de hoje. Este convite é, primeiramente, um apelo à perseverança
923 Intro, 0,3 | ou porque essas são as primícias do trabalho apostólico das
924 III, 2,22 | Religioso serão sempre os principais responsáveis da formação
925 IV, 1,23 | Religiosas operam, permanece prioritário um atento cuidado na escolha
926 IV, 4,26 | sua obra também, e de modo privilegiado, através de sua mediação
927 III, 2,22 | compromissos pastorais, saibam privilegiar a preparação das novas gerações,
928 III, 1,20 | religiosos recebem e os processos de evangelização corretamente
929 Intro, 0,3 | adequada preparação, tendes procurado e promovido numerosas formas
930 I, 2,11 | de « Mutuae Relationes », procurarão o modo mais oportuno de
931 III, 2,22(95) | Cf. OT. Proemio; RFIS, I: 1-4; PI 108-109.~
932 II, 3,17 | circunstâncias de vida dos que professaram votos temporários.~O tempo
933 II, 3,17 | missão real, sacerdotal e profética do Povo de Deus e exige
934 IV, 4,26 | intelectual, doutrinal, pastoral e profissional; ela é, sobretudo, experiência
935 II, 4,18 | qualificação para desempenhar com profissionalismo a tarefa recebida. Dará
936 I, 1,8 | sincero e alegre a Jesus, profundamente conhecido, seguido e obedecido ». (33)~
937 IV, 4,26 | testemunhas e artífices daquele 'projeto de comunhão' que está no
938 Conclu, 0,27 | colaboração entre Institutos, que promove a partilha dos dons carismáticos,
939 IV, 4,26 | leigos e do clero diocesano, promovendo a colaboração com eles e
940 IV, 3,25 | ou então, são iniciativas promovidas por Centros especializados
941 Intro, 0,3 | preparação, tendes procurado e promovido numerosas formas de colaboração ». (8)
942 II, 3,17 | momento particularmente propício para o amadurecimento, na
943 IV, 4,26 | os Bispos unidos com ele propõem à reflexão dos fiéis. «
944 Intro, 0,1 | atuais circunstâncias e propor diretivas que garantam sua
945 II, 0,12 | às pessoas e às culturas. Proporão aos alunos a teologia da
946 II, 4,18 | consagração religiosa ». (71) Ela proporciona uma atualização teológico-pastoral,
947 Conclu, 0,27 | e que Ele próprio propôs a seus discípulos. (122)~
948 III, 2,22 | graus acadêmicos. A esse propósito, recomenda-se aos Institutos
949 II, 3,17 | reduzido número de matérias propostas ou pela menor duração do
950 I, 1,9 | os Centros contribuiriam provavelmente a um nivelamento que os
951 I, 2,11 | serviços complementares; outros provêem a formação dos religiosos
952 II, 4,18 | as forças" (Dt 6,5) e o próximo como a si mesmo. O amor
953 II, 2,16 | tais como o desenvolvimento psico-fisiológico, a maturidade afetivo-sexual
954 IV, 4,26 | elementos que devem ser purificados ou rejeitados. (115)~– sejam
955 I, 1,8(31) | Summa Theologiae, IIa, IIae q. 184, a.4.~
956 IV, 2,24 | critérios de esolha, as qualidades requeridas, a preparação
957 III, 1,20 | são propostos para melhor qualificá-las e prepará-las para os diversos
958 IV, 1,23 | seu serviço é uma mediação qualificada de um precioso referimento
959 | qualquer
960 | quem
961 Intro, 0,2 | agora aprofundar uma das questões de que fala a citada Instrução,
962 II, 3,17 | vocação para o seguimento radical de Cristo junto com um conhecimento
963 I, 1,8 | formação tem uma profunda raiz comum. De fato, essa é ação
964 Intro, 0,3 | à formação. Essas foram ratificadas pela experiência que amadureceu
965 Sigl, 3 | causam, CRIS, 1969. ~RFIS - Ratio fundamentalis institutionis
966 Intro, 0,3 | universal ».(10)~O Santo Padre reafirma deste modo as orientações
967 I, 0,5 | avaliação da formação e as reais condições que permitem transformar
968 I, 1,7 | processo de formação que se realiza a identificação carismática,
969 II, 4,18 | necessários para realizá-la e de designar um responsável
970 I, 0,4 | a maneira gradual de sua realização. Para criar um ambiente
971 Intro, 0,3 | de formação, devidamente realizada, é positiva e favorece a
972 III, 1,21 | relatório sobre as atividades realizadas.~Para a organização dos
973 Intro, 0,3 | complexa e nem sempre pode ser realizado pelos formadores e pelos
974 II, 2,16 | da formação. (57) Sejam realizados evitando a permanência fora
975 Conclu, 0,27 | a religiosa a formar-se, realizando a unidade da própria vida
976 II, 4,18 | pastorais da Igreja, para melhor realizar a missão evangelizadora
977 III, 1,20 | religiosas e os religiosos recebem e os processos de evangelização
978 III, 2,22 | Superiores competentes para receber a « profissão de fé » requerida. (87)
979 I, 0,5 | experiência relativamente recente, levantaram-se algumas perguntas
980 IV, 1,23(106) | Galot, S.J., « A estima recíproca na comunidade », in Informationes
981 I, 0,4 | Sociedades de Vida Apostólica recolheu uma vasta documentação sobre
982 I, 1,8 | obedecido ». (33)~A experiência recolhida indica que essa colaboração,
983 III, 2,22 | acadêmicos. A esse propósito, recomenda-se aos Institutos de filosofia
984 III, 2,22 | pastoral do Centro o requer, é recomendada, no espírito de comunhão,
985 IV, 3,25 | conseguir títulos acadêmicos ou reconhecidos pela Congregação para a
986 III, 2,22 | como uma unidade plenamente reconhecível e especial, (98) evitando
987 I, 2,11 | Centro. (46) O Santo Padre recorda que eles têm a responsabilidade
988 I, 1,7 | mérito, parece necesssário recordar que a formação é um direito-dever
989 IV, 4,26 | adequados para consolidar ou recuperar o espírito de unidade e
990 Sigl, 2 | 1992. ~RM - Carta encíclica Redemptoris missio, João Paulo II, 1990. ~
991 IV, 4,26 | sem cair em considerações redutivas, podem ser um valioso apoio
992 II, 3,17 | nível dos estudos, quer pelo reduzido número de matérias propostas
993 I, 1,7 | formação em sentido estrito, refere-se somente à formação do religioso
994 I, 0,5 | valer-se deles ou não; outras referem--se à visão da vida religiosa
995 I, 0,5 | de clarificação. Algumas referem-se à relação entre a identidade
996 I, 2,10 | a instância primária de referência que nenhum Centro pode substituir.
997 III, 2,22(83) | específica a respeito, as referências canônicas são interpretados «
998 IV, 1,23 | qualificada de um precioso referimento trinitário: « a formação
999 II, 3,17 | Potissimum Institutioni, referindo-se à norma do Código (61) e
1000 II, 0,12 | suas diversas fases. Podem referir-se à formação inicial: preparação
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