Capítulo, §

 1   1   |          fronteira social, educativa e pastoral, ocupadas em atender à missão
 2   1   |              melhor, do ponto de vista pastoral, os projetos e intervenções.
 3   1   |         renovamento espiritual, tensão pastoral, preparação cultural e competência
 4   2   |               o tipo da nossa caridade pastoral. " Nossa vocação - diz -
 5   2   |               apartar-se da finalidade pastoral, acabando por ter como linha
 6   2   |               para o serviço educativo pastoral.~"O estudo e a piedade farão
 7   2   |               para traduzir a caridade pastoral salesiana em experiência
 8   3   |      configurando a missão educativa e pastoral e pelos serviços que nos
 9   3, 3|             expor a uma forma geral de pastoral e educação que corra o risco
10   3, 3|              na área mais estritamente pastoral. Ela comporta um controle
11   3, 3|            ainda as novas dimensões da pastoral, que se tornaram praticamente
12   3, 3|               sobre tantas questões.~A pastoral compreende não só a organização
13   3, 3|                educação e na atividade pastoral, dado que, para a salvação
14   4   |              de qualidade pedagógica e pastoral. As urgências da missão,
15   4   | correspondentes a competências atuais (pastoral, comunicação social).~
16   7, 1|                ao mesmo tempo caridade pastoral e capacidade pedagógica,
17   7, 1|          profissional e a criatividade pastoral. "Cada irmão, dizem os Regulamentos,
18   7, 2|                A "qualidade cultural e pastoral" encontra um estímulo, um
19   7, 2|               apoio para a atualização pastoral e recolher aquilo que serve
20   7, 3|              de reflexão espiritual ou pastoral, oferecida a todos os irmãos,
21   7, 3|               do pessoal e a colocação pastoral e educativa da Congregação
22   7, 3|            espiritual, da qualificação pastoral e da competência educativa
23   7, 4|              completa possível do fato pastoral e a posse da competência
24   7, 4|              na vida, espiritualidade, pastoral, pedagogia, caminho de santidade,
25   7, 4|          caminho de santidade, empenho pastoral, educação dos jovens e do
26   7, 4|               contexto e a proximidade pastoral, se dá algum fruto imediato,
27   8   |               cultural e a finalização pastoral, especialmente quando se
28   8   |           entram em diálogo cultural e pastoral mais vasto, têm a possibilidade
29   8, 1|            pela orientação educativa e pastoral e pelo estilo de família
30   8, 2|                científico, educativo e pastoral. Talvez em não poucos casos
31   8, 2|            administrativa e incidência pastoral. "Feito o primeiro esforço
32   8, 2|                qualificação cultural e pastoral, a partir da preparação
33   8, 2|               de nova evangelização, a pastoral da cultura que tende a produzir
34   8, 2|        dever-se-á pensar numa animação pastoral eficaz dos ambientes universitários.