Capítulo, §

 1   1   |    Admirei a obra incansável das comunidades, muitas vezes numericamente
 2   1   | Evangelho, qualificar a vida das comunidades, centrar melhor, do ponto
 3   1   |    própria vocação, estimular as comunidades a criarem um ambiente que
 4   2   |        de vida consagrada, cujas comunidades sempre se constituíram como
 5   3   |      salesiana constitui para as comunidades SDB um desafio ao qual se
 6   3   |          que nos são pedidos nas comunidades educativas.~Detenhamo-nos
 7   3, 3|          e qualidade empenham as comunidades educativas locais, os organismos
 8   3, 3| consciências, animar cristãmente comunidades, oferecer a Palavra de Deus
 9   3, 4|         papel dos salesianos nas comunidades educativas e pastorais~O
10   3, 4|       aplicação dos irmãos e das comunidades a essa forma de autêntico
11   3, 5|     Coloquemos no mesmo nível as comunidades formadoras, sempre necessitadas
12   4   |        robustez dos irmãos e das comunidades. A perspectiva é, pois,
13   4   |      mentalidade e na práxis das comunidades e, como conseqüência, uma
14   5   |     Inspetorias consolidadas com comunidades formativas e equipes qualificadas,
15   6   |    primeiro lugar as pessoas, as comunidades, a missão. Investir em tempo,
16   7, 1|     Acompanhar pessoas, orientar comunidades é um trabalho exigente e
17   7, 2|                 Uma instrução às comunidades: cuidar da qualidade da
18   7, 2|   contexto do território.~Nossas comunidades passaram por mudanças em
19   7, 3|        de pessoal preparado para comunidades de formação em zonas emergentes,
20   7, 4|        pessoas, grupos e grandes comunidades; de intervir às vezes em
21   9   |       cada um de vocês e às suas comunidades, juntamente com a minha