Capítulo, §
1 1 | Admirei a obra incansável das comunidades, muitas vezes numericamente
2 1 | Evangelho, qualificar a vida das comunidades, centrar melhor, do ponto
3 1 | própria vocação, estimular as comunidades a criarem um ambiente que
4 2 | de vida consagrada, cujas comunidades sempre se constituíram como
5 3 | salesiana constitui para as comunidades SDB um desafio ao qual se
6 3 | que nos são pedidos nas comunidades educativas.~Detenhamo-nos
7 3, 3| e qualidade empenham as comunidades educativas locais, os organismos
8 3, 3| consciências, animar cristãmente comunidades, oferecer a Palavra de Deus
9 3, 4| papel dos salesianos nas comunidades educativas e pastorais~O
10 3, 4| aplicação dos irmãos e das comunidades a essa forma de autêntico
11 3, 5| Coloquemos no mesmo nível as comunidades formadoras, sempre necessitadas
12 4 | robustez dos irmãos e das comunidades. A perspectiva é, pois,
13 4 | mentalidade e na práxis das comunidades e, como conseqüência, uma
14 5 | Inspetorias consolidadas com comunidades formativas e equipes qualificadas,
15 6 | primeiro lugar as pessoas, as comunidades, a missão. Investir em tempo,
16 7, 1| Acompanhar pessoas, orientar comunidades é um trabalho exigente e
17 7, 2| Uma instrução às comunidades: cuidar da qualidade da
18 7, 2| contexto do território.~Nossas comunidades passaram por mudanças em
19 7, 3| de pessoal preparado para comunidades de formação em zonas emergentes,
20 7, 4| pessoas, grupos e grandes comunidades; de intervir às vezes em
21 9 | cada um de vocês e às suas comunidades, juntamente com a minha
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