Parte,Capítulo,Parágrafo,Número

 1 Intro, 0, 0,1|   criatividade e de irradiação do saber para o bem da humanidade.
 2 Intro, 0, 0,1|          mestres no mesmo amor do saber.(1) Ela compartilha com
 3 Intro, 0, 0,4|           em todos os caminhos do saber, consciente de ser precedida
 4 Intro, 0, 0,6|          imensidade dos campos do saber em que aquela encarna, permite
 5 Intro, 0, 0,9|     verdadeiramente insignes pelo saber, prontos a realizar tarefas
 6 I, A, 1,16   |       Além disso, o incremento do saber no nosso tempo, ao qual
 7 I, A, 1,16   |           tal síntese superior do saber, a única que poderá apagar
 8 I, A, 1,17   |       metódica em todo o campo do saber, se conduzida de modo verdadeiramente
 9 I, A, 1,18   |                    18. Dado que o saber deve servir a pessoa humana,
10 I, A, 1,19   |      investigação duma síntese do saber, bem como no diálogo entre
11 I, A, 1,20   |         Depois, na comunicação do saber coloca-se em ressalto o
12 I, A, 3,27   |       comunidade internacional do saber e da investigação, participa
13 I, B, 0,30   |    conservação e a comunicação do saber para o bem da sociedade.
14 I, B, 2,39   |     Comunidade universitária deve saber encarnar a fé nas suas actividades
15 II           | representada por vários campos do saber humano. Ela dedica-se à