Parte,Capítulo,Parágrafo,Número

 1 I, A, 1,15   |     modo sistemático, as várias disciplinas são levadas depois ao diálogo
 2 I, A, 1,16   |         no seio de cada uma das disciplinas académicas, torna tal tarefa
 3 I, A, 1,16   |        de cada uma das diversas disciplinas no quadro duma visão da
 4 I, A, 1,19   |    contributo a todas as outras disciplinas na sua investigação de significado,
 5 I, A, 1,19   |         interação com as outras disciplinas e as suas descobertas enriquece
 6 I, A, 1,19   | específica da teologia entre as disciplinas académicas, cada Universidade
 7 I, A, 1,20   |       sejam formados nas várias disciplinas de maneira a tornarem-se
 8 I, A, 2,26   |        o progresso das diversas disciplinas académicas ou para a realização
 9 I, A, 3,29   | Universidade ao lado das outras disciplinas. Ela, como lhe compete,
10 I, B, 1,35   |      cooperação entre as várias disciplinas académicas, as quais apresentam
11 I, B, 3,46   |      preparadas em cada uma das disciplinas, que sejam dotadas também
12 II           |     modos conformes às diversas disciplinas académicas, todos os professores
13 II       (50)|      estudos superiores ensinam disciplinas teológicas, devem ter o