101-espri | essen-raize | rapid-xxxii
negrito = Texto principal
Parte,Capítulo,Parágrafo,Número cinza = comentário
1001 I, A, 3,29 | da investigação são tão rápida e tão amplamente difundidos
1002 Intro, 0, 0,7 | por um desenvolvimento tão rápido da ciência e da tecnologia,
1003 I (20) | para a descoberta duma só realidede total que tem a sua origem
1004 II | enquanto católica, inspira e realiza a sua investigação, o ensino
1005 Conclu | Igreja sobre as culturas realiza-se, antes de tudo, mediante
1006 Intro, 0, 0,8 | universitário, e aberta às realizações promissoras do futuro, que
1007 Intro, 0, 0,9 | finalidade é fazer com que se realize « uma presença, por assim
1008 I, A, 2,25 | de maneira que sempre se realizem e se desenvolvam segundo
1009 I, A, 1,18 | homens da ciência só ajudarão realmente a humanidade se conservarem
1010 Intro, 0, 0,5 | abnegada da verdade que recebe luz e significado a relação
1011 II | professores católicos devem receber fielmente, e todos os outros
1012 II | conscientes de cumprir um mandato recebido da Igreja, sejam fiéis ao
1013 I, A, 3,28 | caracterizadas por confiança recíproca, colaboração leal e diálogo
1014 I (19) | estabelecer as relações recíprocas e realizar a intercomunhão
1015 I, B, 3,45 | povos. Dum modo particular, recomenda-se aprofundar, com estudos
1016 I, A, 3,29 | especialmente das ciências », reconhece também a liberdade académica
1017 II | investigação e de ensino é reconhecida e respeitada segundo os
1018 I, B, 1,35 | Católicas. Entre estas deve-se recordar em particular a missão da
1019 I, B, 1,36 | para serviços de consulta, recorrendo aos meios modernos de comunicação
1020 I, B, 3,44 | Reino não pode deixar de recorrer aos elementos da cultura
1021 II | Comunidade, e exige, portanto, o recrutamento do pessoal universitário
1022 I, B, 1,33 | sobre a realidade e sobre a recta solução dos problemas da
1023 Intro, 0, 0,2 | com rigor, para agir com rectidão e para servir melhor a sociedade
1024 I, B, 1,33 | dinamismo da criação e da redenção influir sobre a realidade
1025 I, A, 2,25 | sejam louvor ao Criador e ao Redentor ». (25)~
1026 I, B, 3,46 | fé e razão. Tal diálogo refere-se tanto às ciências naturais
1027 Intro, 0, 0,8 | Católicas um texto análogo de referência que seja para elas como
1028 I, A, 2,23 | profissional especializada. O referido desenvolvimento deve ser
1029 II | parte da Santa Sé, (44) os referidos « Ordinamenti » locais ou
1030 I, B, 3,44 | cultura, seria uma fé que não reflecte a plenitude daquilo que
1031 II | uma Universidade Católica, regem-se pelas normas da Constituição «
1032 Conclu | Evangelho pode penetrar e regenerar as mentalidades e os valores
1033 II | sua estrutura e aos seus regulamentos, meios para garantir a expressão
1034 I (32) | Carta Encíclica Sollicitudo rei socialis, nn. 27-34: AAS
1035 I (41) | Saudação aos Presidentes e sos Reitores das Universidades da Companhia
1036 I, A, 3,29 | das respectivas funções relacionadas entre si, particularmente
1037 I, A, 1,16 | sentido de determinar a relativa colocação e o significado
1038 I (20) | conhecimento, cada uma autónoma relativamente aos seus métodos, ambas
1039 II | eclesiástica competente um relatório específico sobre a Universidade
1040 I, B, 3,47 | conta os vários contextos religioso-culturais e seguindo as directrizes
1041 II | aplicação da constituição é remetida à Congregação para a Educação
1042 Intro, 0, 0,1 | no sulco da tradição que remonta à própria origem da Universidade
1043 II (49) | definido pelos estatutos, sejam removidos do cargo. ~§ 2. As Conferências
1044 Intro, 0, 0,5 | imagem e semelhança de Deus, renovada de maneira mais admirável,
1045 Intro, 0, 0,6 | Evangelho, atingindo-o e renovando-o em todas as suas dimensões,
1046 I, B, 1,32 | estabilidade política, a repartição mais equânime das riquezas
1047 II | comunidade de estudiosos, representada por vários campos do saber
1048 Intro (6) | PAULO VI, Alocução aos Representantes dos Estados, 4 de Outubro
1049 I (20) | que « embora razão e fé representem sem dúvida duas ordens distintas
1050 Intro, 0, 0,8 | promissoras do futuro, que requer uma corajosa imaginação
1051 II | problemas a respeito de tal requisito essencial, o Bispo local
1052 II (49) | para que, faltando tais requisitos, observado o modo de proceder
1053 I, B, 1,32 | problemas do nosso tempo, reservando atenção especial às suas
1054 Intro, 0, 0,4 | Católica consagrar-se sem reservas à causa da verdade. Esta
1055 II | iniciativas necessárias para resolvê-los, de acordo com as Autoridades
1056 I, A, 3,29 | e apliquem o seu método respectivo, os teólogos gozam também
1057 II | de ensino é reconhecida e respeitada segundo os princípios e
1058 I, A, 3,29 | investigação conduzida de maneira respeitadora do método próprio da teologia.
1059 II | actividades da Universidade, respeitando plenamente a liberdade da
1060 I, A, 3,27 | Universidade, por seu lado, respeitará a sua liberdade religiosa ». (26)~
1061 I, B, 2,39 | ou a religiões diversas respeitarão as suas iniciativas de reflexão
1062 Intro, 0, 0,5 | em Cristo, e chamada a resplandecer na luz do Espírito.~
1063 I, A, 2,25 | Estes leigos católicos respondem à chamada da Igreja « a
1064 I, A, 1,20 | comunicação do saber coloca-se em ressalto o facto de a razão humana
1065 I, A, 2,21 | carácter distintivo. Como resultado desta óptica, a Comunidade
1066 I (21) | última parte da citação retoma as minhas palavras, dirigidas
1067 Intro, 0, 0,1 | dos estudantes, livremente reunidos com os seus mestres no mesmo
1068 I (34) | professores e alunos se reunissem numa associação comum, a
1069 I, B, 3,44 | Palavra de Deus manifesta e revela, uma fé decapitada, pior
1070 I, A, 3,29 | a compreensão da verdade revelada, cuja interpretação autêntica
1071 Intro, 0, 0,1 | Universidade como instituição, e revelou-se sempre um centro incomparável
1072 II | direito civil. Depois da revisão por parte da Santa Sé, (44)
1073 I, B, 3,43 | neste processo oferecendo a rica experiência cultural da
1074 Intro, 0, 0,2 | cristã no contexto múltiplo e rico do nosso tempo de mundança,
1075 Intro, 0, 0,2 | aprendem a raciocinar com rigor, para agir com rectidão
1076 Intro, 0, 0,8 | corajosa imaginação e uma rigorosa fidelidade.~
1077 I, A, 1,12 | académica que, dum modo rigoroso e crítico, contribui para
1078 I, B, 3,46 | espírito, que nunca pode, sem o risco de perder-se, consentir
1079 II (43) | Episcopais foram instituidas no Rito Latino. Outros Ritos têm
1080 II (43) | instituidas no Rito Latino. Outros Ritos têm outras Assembleias da
1081 I, B, 3,46 | contrário, é estimulada e robustecida pela fonte interior de profunda
1082 I, A, 1,13 | humana no seu itinerário rumo àquele objectivo transcendente
1083 I, B, 2,41 | promover vocações para o sacerdócio e para a vida religiosa,
1084 I, B, 2,39 | sacramentos, especialmente no sacramento da Eucaristia, enquanto
1085 I, B, 2,39 | participar na celebração dos sacramentos, especialmente no sacramento
1086 I, B, 3,45 | os valores modernos sem sacrificar o próprio património, que
1087 Conclu | educadores... Jesus Cristo, nosso Salvador, oferece a sua luz, a sua
1088 II | disciplina, sempre que sejam salvaguardados os direitos dos indivíduos
1089 I, B, 2,39 | iniciativas de reflexão e oração salvaguardando o seu credo.~
1090 I, B, 1,32 | entanto são necessárias para salvaguardar o autêntico bem da sociedade.~
1091 Conclu | Solenidade da Assunção de Maria Santíssima ao Céu - do ano de 1990,
1092 Intro, 0, 0,1 | Universitas magistrorum et scholarium consagra-se à investigação,
1093 I, B, 4,49 | nas culturas marcadas pelo secularismo ou onde Cristo e a sua mensagem
1094 Intro, 0, 0,3 | do mundo neste final do século XX ». (4) Não existe senão
1095 I (34) | isso, propagado tanto tais sedes de estudos superiores, pareceu
1096 I (16) | suas aspirações. Daqui se segue que a cultura humana implica
1097 I, A, 3,28 | Católicas e, especialmente, de segui-las e assisti-las na sustentação
1098 I, A, 1,13 | possuir, enquanto católica, as seguintes características essenciais:~
1099 II | oferecida a possibilidade de seguir cursos de doutrina católica. (51)~
1100 Intro, 0, 0,5 | humanidade, criada à imagem e semelhança de Deus, renovada de maneira
1101 | senão
1102 Intro, 0, 0,2 | múltiplos encontros que o Senhor me concedeu ter, durante
1103 I, B, 2,38 | dimensão pastoral e ser sensível aos modos com os quais pode
1104 Intro, 0, 0,3 | em comunicar esta ideia e sentimentos aos meus mais estreitos
1105 I, B, 4,49 | salvífica neste mundo, quer sentir-se próxima destes centros,
1106 | serem
1107 | seria
1108 I, A, 2,23 | devem ser conscientes da seriedade da sua profissão e sentir
1109 Intro (9) | Cf. S.TO AGOSTINHO, Serm. 43, 9: PL 38; Cf. também
1110 I, A, 1,18 | A causa do homem só será servida se o conhecimento estiver
1111 | sim
1112 I, A, 2,21 | recíproco, pelo diálogo sincero, pela defesa dos direitos
1113 I, A, 2,23 | deve ser tal que eles se sintam encorajados a continuar
1114 I, B, 1,32 | económica e política, que sirva melhor a comunidade humana
1115 I, B, 3,45 | humana. As Universidades, situadas em ambientes culturais tradicionais,
1116 I (32) | Encíclica Sollicitudo rei socialis, nn. 27-34: AAS 80 (1988),
1117 I, B, 4,48 | indivíduo quer no contexto sócio-cultural, em que as pessoas vivem,
1118 I (16) | dimensão: a humanista e a sócio-histórica. « Com o termo genérico
1119 I (16) | frequentemente um sentido sociológico e etnológico é (Gaudium
1120 I, B, 2,40 | aos mais pobres e a quem sofre injustiça no campo económico,
1121 I, B, 2,40 | responsabilidade em relação aos que sofrem física e espiritualmente.
1122 Conclu | dia 15 do mês de Agosto - Solenidade da Assunção de Maria Santíssima
1123 I, B, 1,32 | serviço à Igreja, ela é solicitada - sempre no âmbito da competência
1124 I, A, 2,23 | 23. Os estudantes são solicitados a perseguir uma educação
1125 I, B, 1,37 | em promover o sentido da solidariedade na sociedade e no mundo.
1126 I (32) | PAULO II, Carta Encíclica Sollicitudo rei socialis, nn. 27-34:
1127 I, B, 1,33 | realidade e sobre a recta solução dos problemas da vida.~
1128 I, B, 1,35 | específico para a procura de soluções. Além disso, uma vez que
1129 I (41) | Saudação aos Presidentes e sos Reitores das Universidades
1130 I (34) | Carta Apostólica Catholicas studiorum universitates, que constituiu
1131 II | eclesiástica competente. Fica subentendido que também as outras Universidades
1132 II | quer às suas aplicações e submetê-los à aprovação da Autoridade
1133 Intro, 0, 0,7 | portanto, que não está subordinada nem condicionada por interesses
1134 I, B, 3,43 | cultura local às gerações sucessivas, através do seu ensino,
1135 II | Deverá ser nomeado um número suficiente de pessoas qualificadas —
1136 I (16) | espirituais e físicas; procura sujeitar ao seu domínio o próprio
1137 Intro, 0, 0,1 | Universidade Católica insere-se no sulco da tradição que remonta
1138 I (34) | estudos superiores, pareceu sumamente útil que os seus professores
1139 I (34) | apoiada na autoridade do Sumo Pontífice, como pai e doutor
1140 II | instituídas segundo uma das formas supra-mencionadas, farão próprias estas Normas
1141 Intro, 0, 0,4 | essencial com a Verdade suprema, que é Deus. Portanto, ela
1142 II | carácter católico. No caso de surgirem problemas a respeito de
1143 I, A, 1,16 | conhecimento é um processo susceptível de ser sempre aperfeiçoado.
1144 I, A, 3,28 | segui-las e assisti-las na sustentação e na consolidação da sua
1145 I, A, 1,20 | a interdisciplinaridade, sustentada pelo contributo da filosofia
1146 I, B, 1,37 | direito no que diz respeito ao sustentamento económico, necessário para
1147 Intro, 0, 0,11 | civil, a oferecer-lhes um sustento económico, sobretudo nos
1148 Intro (1) | Bullarium Diplomatum..., t. III, Turim 1858, p. 602.~
1149 | tantas
1150 | tantos
1151 I, B, 4,49 | próxima destes centros, quer tê-los presentes e operantes na
1152 I, A, 1,18 | investigação científica e tecnológica. « É essencial convencermo-nos
1153 Intro, 0, 0,7 | descobertas científicas e tecnológicas, se por um lado comportam
1154 I, A, 2,25 | ordene todas as realidades temporais, de maneira que sempre se
1155 Intro, 0, 0,1 | muito frequentemente se tende a opor como se fossem antitéticas:
1156 I (34) | Tendo-se, por isso, propagado tanto
1157 | tenha
1158 II (50) | superiores ensinam disciplinas teológicas, devem ter o mandato da
1159 I (31) | sobre a vocação eclesial do teólogo » da Congregação para a
1160 I, A, 3,29 | disciplina académica, os téologos deverem respeitar a autoridade
1161 I, A, 1,17 | objectivo com a fé. As coisas terrenas e as realidades da fé têm,
1162 Intro, 0, 0,10 | adequada aos tempos modernos os tesouros antigos e novos da cultura, «
1163 Intro, 0, 0,8 | Universidades Católicas um texto análogo de referência que
1164 Intro (7) | JOHN HENRY CARDINAL NEWMAN, The Idea of a University, P.
1165 | Ti
1166 I, B, 2,41 | leigos e penetrar todo o tipo de actividade com o espírito
1167 I, B, 1,37 | representam um entre os vários tipos de instituições necessárias
1168 I, B, 1,34 | aqueles que dela possam tirar proveito, especialmente
1169 I, B, 1,35 | complexos problemas, que tocam tantos aspectos da vida
1170 II | essencial, o Bispo local tomará as iniciativas necessárias
1171 Intro (2) | PL 32, 793-794. Cf. S. TOMÁS DE AQUINO, De Malo, IX,
1172 I, B, 3,45 | da cultura moderna, para torná-la mais apta ao desenvolvimento
1173 Conclu | Universidades Católicas, torná-las-á mais capazes de corresponder
1174 I, B, 3,45 | Universidade Católica deve tornar-se cada vez mais atenta às
1175 I, A, 2,23 | e social ». (23) Isto os tornará idóneos para adquirirem
1176 I, A, 2,23 | da contemplação, e de se tornarem capazes de formar um juízo
1177 I, A, 1,20 | disciplinas de maneira a tornarem-se verdadeiramente competentes
1178 Intro, 0, 0,9 | estudantes, de modo a que se tornem homens e mulheres verdadeiramente
1179 I (20) | descoberta duma só realidede total que tem a sua origem em
1180 Intro, 0, 0,7 | técnica na perspectiva da totalidade da pessoa humana.~Neste
1181 I, B, 1,34 | progresso da sociedade, na qual trabalha: poderá procurar, por exemplo,
1182 I (34) | pai e doutor universal, trabalhando em recíproco entendimento
1183 II | universitária devem ser convidados a trabalhar nesta obra da pastoral e
1184 I, B, 1,34 | minoritários, que dela foram tradicionalmente privados. Além disso, ela
1185 I (23) | liberdade, a equidade, a tranquilidade, a moderação e a sabedoria
1186 I, B, 3,44 | cultura, mas ao contrário ele transcende todas as culturas, é também
1187 II | desenvolvimento e do progresso.~NORMAS TRANSITÓRIAS~Art. 8 - A presente Constituição
1188 Intro, 0, 0,2 | procura da verdade e a sua transmissão abnegada aos jovens e a
1189 I, A, 3,29 | Revelação cristã como é transmitida pela Sagrada Escritura,
1190 I, B, 3,43 | de investigação, ajuda a transmitir a cultura local às gerações
1191 I, B, 4,49 | sua obra de evangelização. Trata-se dum testemunho vital de
1192 I, A, 1,14 | do empenho institucional, traz à sua missão a inspiração
1193 Intro (1) | Bullarium Diplomatum..., t. III, Turim 1858, p. 602.~
1194 Intro, 0, 0,11 | convidada dum modo especial a tutelar os direitos e a liberdade
1195 I (27) | University of Louisiana, E.U A., 12 de Setembro de 1987,
1196 I, A, 3,29 | compreender melhor, desenvolver ulteriormente e comunicar mais eficazmente
1197 II | Faculdades Eclesiásticas. Estas últimas Instituições, bem como as
1198 I, B, 1,37 | ecológica internacional.~Em união com as outras Instituições
1199 I, A, 1,18 | se o conhecimento estiver unido à consciência. Os homens
1200 Intro, 0, 0,1 | tarefa privilegiada é « unificar existencialmente no trabalho
1201 II | doutrina católica, com o fim de unir aprendizagem intelectual
1202 I (14) | Cf. La Magna Charta delle Università Europee, Bolonha, Itália,
1203 Intro, 0, 0,1 | humanidade. Pela sua vocação a Universitas magistrorum et scholarium
1204 I (34) | Apostólica Catholicas studiorum universitates, que constituiu a Federação
1205 I (17) | L'Université Catholique dans le monde
1206 I (17) | Congrès des Délegués des Universités Catholiques, Roma, 20-29
1207 Intro, 0, 0,7 | assumem uma importância e uma urgência cada vez maiores. Com efeito,
1208 I, B, 1,34 | social da Igreja, convida urgentemente a promover « o desenvolvimento
1209 I (16) | A noção de cultura, usada neste documento, compreende
1210 Intro, 0, 0,7 | novas descobertas sejam usadas para o bem autêntico dos
1211 Intro, 0, 0,4 | aquisição de conhecimentos úteis, a Universidade Católica
1212 I (34) | superiores, pareceu sumamente útil que os seus professores
1213 Intro (5) | Giovanni Paolo II, vol. V/2 (1982), p. 1692. ~
1214 Intro, 0, 0,5 | convite de S.to Agostinho (9) vale também para as Universidades
1215 II | necessário. Estas Normas valem para todas as Universidades
1216 II | da Igreja, permanecendo válido o direito de a Santa Sé
1217 II | locais ou regionais serão válidos para todas as Universidades
1218 I, B, 1,34 | frutos da civilização e uma valorização mais activa das suas qualidades
1219 I, B, 2,41 | poderá deixar de ser de vantagem comum. (35)~
1220 I, B, 1,36 | disposição dum público mais vasto, estendendo deste modo os
1221 I, A, 2,25 | leigos católicos. A Igreja vê a sua presença crescente
1222 I, B, 3,45 | distinguem o valor duma cultura, vêm em primeiro lugar o sentido
1223 II | professores não católicos venham a constituir a maioria no
1224 I, A, 1,17 | e razão, de modo a poder ver-se mais profundamente como
1225 Intro, 0, 0,4 | de que a verdade é a sua verdadeira aliada... e de que o conhecimento
1226 Intro, 0, 0,1 | Universidades aquele gaudium de veritate, tão caro a S.to Agostinho,
1227 Intro, 0, 0,10 | novos da cultura, « nova et vetera » segundo a palavra de Jesus. (13)~
1228 Intro, 0, 0,2 | concedeu ter, durante as viagens apostólicas, com as Comunidades
1229 II | à Igreja ou através dum vínculo formal segundo a constituição
1230 I, B, 1,33 | à avaliação, do ponto de vista cristão, dos valores e das
1231 I, B, 4,48 | sócio-cultural, em que as pessoas vivem, agem e comunicam entre
1232 I (36) | A Igreja, vivendo no decurso dos tempos, em
1233 I, B, 1,31 | princípios cristãos e ajudados a viver de maneira amadurecida e
1234 Intro, 0, 0,2 | académicos e de cientistas, vivida à luz da fé cristã, deve
1235 I, B, 3,44 | anunciado pelo Evangelho, é vivido por homens que estão profundamente
1236 I, B, 2,41 | vida familiar, promover vocações para o sacerdócio e para
1237 I, A, 1,16 | unidade viva' de organismos voltados para a investigação da verdade...
1238 Intro, 0, 0,11 | onde for necessário.~Faço votos por que estas disposições,
1239 Intro (2) | S.TO AGOSTINHO, Confiss. X, XXXIII, 33: « Com efeito,
1240 I (27) | Educação Superior Católica, Xavier University of Louisiana,
1241 Intro (7) | Idea of a University, P. XI, London, Longmans, Green
1242 I (34) | irradiar a luz de Cristo » (PIO XII, Carta Apostólica Catholicas
1243 Intro, 0, 0,3 | mundo neste final do século XX ». (4) Não existe senão
1244 Intro (2) | TO AGOSTINHO, Confiss. X, XXXIII, 33: « Com efeito, a vida
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