Parte,Capítulo,Thema,Parágrafo,Número

 1  II, 1, 0,  0,20    |       a instrução elementar ou educação permanente. Muito podem
 2  II, 1, 3           |                             3. EDUCAÇÃO, CULTURA E TEMPO LIVRE ~~
 3  II, 1, 3,  0,48    | importante no vasto domínio da educação. Em muitos países, os meios
 4  II, 1, 3,  0,48    |       sobre diversos aspectos: educação religiosa, formação de base,
 5  II, 2, 1,  0,64    |      vir a sofrer. Por isso, a educação deve incluir princípios
 6  II, 2, 1,  a,66    |      maturidade. O processo de educação deve ser contìnuamente aperfeiçoado,
 7  II, 2, 1,  a,68    |                       69. Esta educação deve-se fazer metódicamente
 8  II, 2, 3,  b,91    |      cidadãos uma informação e educação adequada, bases indispensáveis
 9  II, 2, 3,  c,98    |  através da rádio e televisão, educação colectiva, destinada a pais
10 III, 1, 0,  c,109   |        dar o seu contributo na educação cristã que se refere a este
11 III, 1, 0,  c,111   |        contribuir para uma boa educação humana e cristã, bem como
12 III, 2, 2,  0,127   |  cristã. Convocando peritos em educação religiosa e nos diversos
13 III, 2, 2,  0,127   |     fomentem a renovação desta educação religiosa e dêem sugestões
14 III, 3, 2,  0,140   |  cinema, dado o seu influxo na educação, cultura e divertimento,
15 III, 3, 2,  0,144   |        os elementos básicos da educação e catequese. As imagens
16 III, 3, 3,  0,148   |   religiosa. Contribuem para a educação cristã e para o empenho
17 Conclu, 0, 0,  0,180|  género (sobretudo no campo da educação) de tal modo que a dignidade