Parte,Capítulo,Thema,Parágrafo,Número

 1 Intro, 0, 0,  0,3|        Concílio, (7) desenvolverá princípios de doutrina e orientações
 2   I, 0, 0,  0,6  | incidência que têm neste campo os princípios que regem, segundo a perspectiva
 3   I, 0, 0,  0,14 |          de comunicação, então os princípios morais aqui em causa baseiam-se
 4   I, 0, 0,  0,14 |       Deus. Por outro lado, estes princípios derivam da natureza intima
 5  II, 1, 4,  0,57 |   esclarecimento e confirmação de princípios honestos de conduta e de
 6  II, 2, 1,  0,64 |      estimular o conhecimento dos princípios que regem o uso dos meios
 7  II, 2, 1,  0,64 |        meios de comunicação; tais princípios, como os que têm sido desenvolvidos
 8  II, 2, 1,  0,64 |           a educação deve incluir princípios bem definidos para cada
 9  II, 2, 1,  a,68 |        alunos sejam iniciados nos princípios que regulam a interpretação
10  II, 2, 2,  a,78 |          própria experiência e de princípios bem definidos, poderão os
11 III, 0, 3,  c,100|         coerente, que concilie os princípios da fé com as leis particulares
12 III, 1, 0,  c,106|           uma formação segundo os princípios cristãos, o que também é
13 III, 3, 1,  0,136|         em que vivemos, à luz dos princípios cristãos. Também lhe compete
14 III, 3, 2,  0,143|        espectáculos penetrados de princípios religiosos. Usarão também