Parte,Capítulo,Thema,Parágrafo,Número

 1  II, 2, 1,  a,67 |      precisamente agradar aos jóvens e serem próprios da sua
 2  II, 2, 1,  a,67 |   conveniente até, que certos jóvens sejam mestres e educadores
 3  II, 2, 1,  a,67 |       que mais entusiasmam os jóvens, para os poderem discutir
 4  II, 2, 1,  a,67 | oportuno dos pais para que os jóvens possam descobrir o valor
 5  II, 2, 1,  a,69 |       mais dificuldade que os jóvens em compreender a "linguagem",
 6  II, 2, 1,  a,69 |        pois lembrem-se que os jóvens nasceram já numa sociedade
 7  II, 2, 3,  a,88 |  legislativas que protejam os jóvens contra o perigo que certo
 8 III, 1, 0,  c,106| especialmente o de ensinar os jóvens, não só a comportar-se como
 9 III, 1, 0,  c,106|      alcance. Sendo assim, os jóvens serão verdadeiros cidadãos
10 III, 1, 0,  c,108|      à comunicação social, os jóvens que lhes parece terem gosto