negrito = Texto principal
   Cap.,  §                                           cinza = comentário

 1   1,  8      |             e o ponto de chegada, a comunidade humana e as suas necessidades.
 2   1,  20     |             pessoas consagradas, na comunidade educativa, não precisam
 3   1,  21     |     enriquecer o tecido eclesial da comunidade educativa. Assim, as várias
 4   1,  24     |           que caracteriza a vida da comunidade religiosa. A atitude evangélica
 5   1,  25     |  interpelação a todos os membros da comunidade educativa, a fim de que
 6   2,  34     |             é partilhada por toda a comunidade internacional, que trabalha
 7   2,  39     |       humanidade, do indivíduo e da comunidade inteiraxxxii. Um tal empenho
 8   2,  41     |      administração que constituem a comunidade educativa. Tem a possibilidade
 9   2,  41     |             em viver e comunicar na comunidade escolar a espiritualidade
10   2,  42     |            comunhão, no interior da comunidade escolar, radica na pertença
11   2,  42     |          eclesial ao serviço de uma comunidade concreta e em comunhão com
12   2,  43     |                               43. A comunidade educativa exprime a variedade
13   2,  43     |  fundamental, não só para a vida da comunidade educativa, mas também para
14   2          |                                   A comunidade educativa~
15   2,  46     |           criação de uma verdadeira comunidade. Em particular, proponham
16   2,  47     |    valorizem a presença dos pais na comunidade educativa e empenhem-se
17   2,  48     |             oferecem ao conjunto da comunidade educativa o sinal profético
18   2,  48     |             de qualificar a vida da comunidade como lugar de crescimento
19   2,  48     |             cada momento da vida da comunidade escolar.~
20   2,  49     |                               49. A comunidade educativa realiza as suas
21   2,  50     |                       50. A vida da comunidade educativa, quando está comprometida
22   2,  54     |             É importante que toda a comunidade educativa, particularmente
23   2,  54     |            cultura contemporânea.~A comunidade da escola católica oferece,
24   2,  58     |                              58. Na comunidade educativa as pessoas consagradas
25   2,  58     |            até os outros membros da comunidade educativa, procuram, com
26   2,  58     |   referência para os componentes da comunidade educativa, no caminho de
27   2,  64     |       contributo, ao bem da inteira comunidade. A ninguém escapa o contributo
28   2,  65     |           itinerário a percorrer na comunidade educativa impõe a passagem
29   2,  68     |         cultural de uma determinada comunidade. "Efectivamente as culturas,
30   2,  69     |          das pessoas consagradas na comunidade educativa concorre para
31   2,  75     |    juntamente com outros membros da comunidade escolar, pessoas livres,
32   2,  78     |             um dado partilhado pela comunidade internacional. Disto são
33   2,  80     | participação responsável na vida da comunidade a nível local, nacional
34   2,  80     |             responsável, vivendo em comunidade nas quais "cada um se sente
35   2,  80(lxv)|     APOSTÓLICA,  A vida fraterna em comunidade, 2 fevereiro 1994, n.57,
36 CON,  82     |             educativa, vivendo-a na comunidade escolar como testemunho