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Alfabética    [«  »]
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humanizadora 2
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humano 19
humanos 6
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Pessoas consagradas e a sua missão na escola

IntraText - Concordâncias

humano

   Cap.,  §
1 1, 11| manifestar a verdade do ser humano.~ 2 1, 12| tornam relativo o elemento humano, apontando "Deus como o 3 1, 14| necessidade de verdade do coração humano.~ 4 1, 16| desagregadores presentes no coração humano.~ 5 1, 18| convergem para o supremo anseio humanover o rosto de Deus.~ 6 1, 26| mais, a banalizar o amor humano e a fechar-se à vida. Numa 7 2, 32| futuro do desenvolvimento humano. A vastidão e a profundidade 8 2, 35| agir. O fundamento do ethos humano está no ser imagem e semelhança 9 2, 37| experiência de cada ser humano, pela história do sangue 10 2, 47| contexto de amor plenamente humano. Pelo contrário, quando 11 2, 47| respeitantes à vida, ao amor humano e à natureza da família,  12 2, 53| vida, da família, do amor humano. Este estilo traduz-se numa 13 2, 53| responsabilidade por cada ser humano.~ 14 2, 63| 63. Cada ser humano se sente interiormente oprimido 15 2, 64| sensibilidade por tudo o que é humanoxlvi. Neste contexto as mulheres 16 2, 64| de Deus para com o género humanoxlvii. A presença e a valorização 17 2, 76| co-responsável do desenvolvimento humano e cultural dos povos mais 18 2, 79| valores a todo o género humano. De tal modo, "a educação 19 CON, 84| promessa de um futuro mais humano e de uma sociedade mais


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