Cap.,  §

 1   1,  10|    individual e comunitário, na formação inicial e permanente. Deste
 2   1,  19|        modalidade está ligada à formação. A escola forma, quando
 3   1,  24|     promove o discernimento e a formação para o sentido crítico,
 4   2,  29|      evangelização; a seguir, a formação para o relacionamento "vertical",
 5   2,  29|         a Deus e, por último, a formação para a relacionamento "horizontal",
 6   2,  33|      papel significativo para a formação da personalidade das novas
 7   2,  33|    Internet, exige uma adequada formação éticaxxv. Juntamente com
 8   2,  39|     constante atenção à própria formação cultural e profissional.~
 9   2,  40|    pobres a oportunidade de uma formação adequada, atenta ao crescimento
10   2,  57|        as anima e de promover a formação das pessoas que se sintam
11   2,  59|        proponham itinerários de formação para os professores, nos
12   2,  61|       responsáveis pela própria formação e a colaborar na dos seus
13   2,  62|    sensibilidade própria da sua formação, oferecem um acompanhamento
14   2,  70|         isso, cultivada desde a formação inicial, para que não a
15   2,  76|    traduz-se também no campo da formação das pessoas consagradas,
16 CON,  83| Espírito e vivendo em estado de formação permanente, tornam-se capazes
17 CON,  83|        dos acontecimentoslxx. A formação permanente torna-se, também,