negrito = Texto principal
Cap., § cinza = comentário
1 INT, 3 | das pessoas consagradas na escola, não apenas na escola católica.
2 INT, 3 | na escola, não apenas na escola católica. O presente documento
3 INT, 4 | anos, orientações sobre a escola católicaiv e sobre os leigos,
4 INT, 4 | leigos, testemunhas da fé na escola.v Em continuidade com o
5 INT, 4(iv) | PARA A EDUCAÇÃO CATÓLICA, A escola católica, 19 março 1977;
6 INT, 4(iv) | PARA A EDUCAÇÃO CATÓLICA, A escola católica no limiar do terceiro
7 INT, 4 | sua missão educativa na escola, à luz da Exortação apostólica
8 INT, 4(v) | católico testemunha da fé na escola,15 outubro 1982.~
9 INT, 5 | significado da sua presença na escola. As novas situações em que
10 INT, 5 | outras vocações presentes na escola. Desenha-se um tempo para
11 INT, 6 | ao campo da educação e da escola, o que não é, de facto,
12 INT, 6 | as pessoas consagradas na escola, em comunhão com os Pastores,
13 INT, 6 | sua missão educativa, na escola de hoje.~ ~
14 1 | Na escola de Cristo mestre ~
15 1, 9 | pode ser comparada a uma escola, que cada pessoa consagrada
16 1, 9 | colocar-se cada dia na sua escola, para aprender dele a ter
17 1, 11 | 11.A escola dos sentimentos do Filho
18 1, 15 | fazer da Igreja a casa e a escola da comunhão"xvi é o grande
19 1, 17 | campo da educação escolar. A escola é, por si mesma, o lugar
20 1, 17 | levá-las-á a reconhecer, na escola e no empenho educativo,
21 1, 18 | a consagrada, através da escola, educam e ajudam o jovem
22 1, 19 | está ligada à formação. A escola forma, quando oferece uma
23 1, 19 | consagradas, que estão na escola do Senhor, propõem com o
24 1, 19 | providencial, a dos consagrados na escola, no actual contexto, onde
25 1, 20(xviii) | católico testemunha da fé na escola, n. 43.~
26 1, 24 | sua vocação, comunicam na escola a experiência da relação
27 1, 24 | das pessoas consagradas na escola contagia o olhar contemplativo,
28 1, 25 | contributo à missão educativa na escola, por parte das pessoas consagradas,
29 1, 27 | chamamento a doar-se na escola, em disponibilidade total,
30 2, 29 | compromisso educativo na escola seja condizente com a natureza
31 2, 30 | Dedicando-se à missão educativa na escola, as pessoas consagradas
32 2, 31 | reflectem-se também na escola, a qual pode arriscar-se
33 2, 31 | Esta situação incita a escola a reafirmar, convicta, o
34 2, 31 | colaborando para que a escola se torne lugar de educação
35 2, 31(xxiv) | PARA A EDUCAÇÃO CATÓLICA, A escola católica no limiar do terceiro
36 2, 33 | contexto de tais mudanças, à escola compete um papel significativo
37 2, 33 | com quantos trabalham na escola, as pessoas consagradas
38 2, 34 | sociedade actual, com os quais a escola é chamada a confrontar-se,
39 2, 35 | da proposta formativa da escola, é uma urgência, sempre
40 2, 38 | comprometem-se a ser, na escola, testemunho da verdade sobre
41 2, 38 | potenciando os valores humanos. A escola católica, em particular,
42 2, 38(xxxi) | PARA A EDUCAÇÃO CATÓLICA, A escola católica no limiar do terceiro
43 2, 43 | consagradas pode facilitar na escola, considerada como microcosmos,
44 2, 43 | todavia, constatar, também na escola, a progressiva deterioração
45 2, 43 | conflituais. Organizar a escola, como ginásio onde se aprende
46 2, 44 | 44. Na escola, ordinariamente, estão presentes
47 2, 46 | leigos, para fazer com que a escola se estruture como lugar
48 2, 49 | território.~A coordenação da escola com outras agências educativas,
49 2, 51 | acto livre da pessoa. A escola, inclusive a católica, não
50 2, 51(xxxvi) | religiosa da educação na escola católica, 7 abril 1988,
51 2, 52 | liberdade, própria de cada escola fiel ao seu dever. A educação
52 2, 52 | desenvolver-se o dom da fé. Na escola constata-se com maior frequência,
53 2, 52(xxxvii)| PARA A EDUCAÇÃO CATÓLICA, A escola católica, n. 31.~
54 2, 54 | que o ensino religioso na escola católica assume uma função
55 2, 54 | cultura de pertença.~Na escola católica, pois, o ensino
56 2, 54 | contemporânea.~A comunidade da escola católica oferece, pois,
57 2, 56 | particularmente chamadas a promover na escola a cultura da vocação. São
58 2, 57 | situação, a missão educativa na escola é cada vez mais condividida
59 2, 58 | consagrados e consagradas na escola é, assim, proposta de espiritualidade
60 2, 59(xli) | católico testemunha da fé na escola, n. 24.~
61 2, 60 | dimensão comunitária da escola é inseparável da atenção
62 2, 61 | que respeita ao plano da escola e da sua proposta formativa.
63 2, 64 | várias partes do mundo a escola católica e numerosas Famílias
64 2, 65 | sociedade complexa de hoje, a escola é chamada a fornecer às
65 2, 68 | 68. A escola deve interrogar-se sobre
66 2, 72 | verifique o perfil que a escola prevê para os seus alunos.
67 2, 72 | para os seus alunos. Se uma escola escuta as pessoas mais pobres
68 2, 73 | conhecimento de Países em que a escola é reservada a poucos ou
69 2, 75(lv) | religiosa da educação na escola católica, n. 19.~
70 2, 76 | da função fundamental da escola católica nos países de missão.
71 2, 76 | muitos casos, de facto, a escola é a única possibilidade
72 2, 80 | educação, e em particular na escola, o terreno privilegiado
73 CON, 81(lxvi) | PARA A EDUCAÇÃO CATÓLICA, A escola católica no limiar do terceiro
74 CON, 82 | consagradas que trabalham na escola devem decididamente partir
75 CON, 82 | educativo e cultural na escola.~
76 CON, 83 | compreender a missão educativa na escola e para a realizar de modo
77 CON, 84 | valores evangélicos.~Toda a escola e cada espaço de educação
78 CON, 84 | consagrados e as consagradas da escola e da educação em geral,
|