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Parte, Capítulo, Parágrafo
1 I,Intro,2| ao século V; depois, por várias razões, ela conheceu um 2 II, I,2 | obrigação de coordenar as várias pessoas empenhadas na formação, 3 II, I,2 | trabalho educacional nas suas várias dimensões e de estabelecer 4 II,III,4 | se necessário, também de várias nações, segundo as diversas 5 II,III,4 | segundo a combinação das várias possibilidades. Onde os 6 II,IV,1 | A vida comunitária — nas várias formas em que poderá ser 7 II,IV,2 | progessivo e tendo em conta as várias etapas da formação; o acompanhamento 8 III, 3,2 | ser uma ajuda preciosa nas várias funções, ela incide profundamente 9 III, 4,5 | a natureza correcta das várias formas de relações humanas,