negrito = Texto principal
   Parte, Capitulo,  Paragrafo                   cinza = comentário

 1 Int     |            âmbito da sua finalidade eclesial.~Neste sentido, também um
 2 Int     |        intimamente unido à vivência eclesial, visto que documenta de
 3 Int     |            com a totalidade da vida eclesial e com referência ao património
 4 Int     |         intuito de expressar a vida eclesial através de uma aproximação
 5 Int     |           contexto da vida social e eclesial. A originalidade e a eficácia
 6 1,  1   |         está ordenado para a missão eclesial sob um duplo e coincidente
 7 1,  1   |          património é devida ao uso eclesial, pelo que não pode ser retirado
 8 1,  1   |     conservação e fruição no âmbito eclesial. As peças de menor importância
 9 1,  2   |          não desenvolvam uma função eclesial específica, continuam, no
10 1,  2   |         conservação, com um sentido eclesial, do património histórico-artístico.
11 1,  2   |           das obras na vida social, eclesial, devocional;~- a consideração
12 1,  2   |            referência à experiência eclesial e cultural hodierna;~- a
13 2,  1,1 |             conservação no contexto eclesial ~Para compreender a natureza
14 2,  1,1 |      património histórico-artístico eclesial não foi constituído em função
15 2,  1,1 |            actual fruição no âmbito eclesial. Ao estar intimamente ligado
16 2,  1,2 |             valorização no contexto eclesial ~Em torno ao museu eclesiástico,
17 2,  1,2 |              num ponto de agregação eclesial, cultural e social.~O museu
18 2,  1,2 |         traçar o cursus da vivência eclesial. Por tudo isto, conservam-se
19 2,  1,2 |     situações sociais e da vivência eclesial;~- estão destinadas ao desenvolvimento
20 2,  2,2 |         passado recente da vivência eclesial, voltada para o desenvolvimento
21 2,  3,2 |     histórico-artística da vivência eclesial nas suas diversas manifestações.~
22 2,  3,2 |     costumes próprios da comunidade eclesial e da sociedade civil, especialmente
23 3,  1,1 |             das peças e o carácter "eclesial" do próprio museu. De facto,
24 3,  1,13|          significativas no contexto eclesial, mas que, por diversos motivos,
25 3,  2,3 |        canais de comunicação social eclesial, dos organismos didácticos
26 3,  5   |             recomendando o contexto eclesial das peças;~- elaborar normas
27 3,  5   |        mesmos, a salvaguarda, o uso eclesial e o carácter temporário
28 4,  2   |              4.2 Fruição em sentido eclesial~
29 4,  2,1 |             4.2.1 A fruição na mens eclesial~Para que os museus eclesiásticos
30 4,  2,1 |       ligação com a actual vivência eclesial.~Particularmente neste momento
31 4,  2,1 |            grandes linhas da missão eclesial: ~- o culto, que se concretiza
32 4,  2,2 |             2 A fruição no contexto eclesial ~Através das iniciativas
33 4,  2,2 |       conhecimento do novo contexto eclesial, que encontra uma resposta
34 4,  2,3 |             3 A fruição na vivência eclesial~Na mentalidade comum, a
35 4,  2,3 |       memória histórica da vivência eclesial, tal como esta se desenvolveu
36 4,  2,3 |     objectivo de indicar a vivência eclesial da comunidade cristã do
37 4,  2,3 |        visitantes à actual vivência eclesial.~Por outro lado, o tempo
38 4,  2,3 |          com o presente na vivência eclesial de uma determinada comunidade
39 4,  3   |          para além de ser um "lugar eclesial" é, também, um "lugar territorial",
40 4,  3   |            território e à estrutura eclesial.~O museu eclesiástico, no
41 4,  3   |             culturais da comunidade eclesial e de toda a comunidade civil
42 4,  3   |            e assume uma importância eclesial relevante, em relação às
43 4,  3   |        sensibilização da comunidade eclesial e de diálogo entre as diversas
44 5,  1,1 |       recordar que a característica eclesial destes bens é o anúncio
45 5,  1,2 |    compreender o variado background eclesial para o melhor êxito das
46 5,  1,3 |  histórico-artístico segundo a mens eclesial e com referência aos diversos
47 5,  2,1 |     histórico-artístico numa lógica eclesial e civil. Neste contexto,
48 5,  2,2 |            no que é especificamente eclesial. Estes têm de ser capazes
49 5,  2,4 |          que pertencem à comunidade eclesial e os que provêm de outros
50 5,  2,4 |             histórico territorial e eclesial;~- realizar exposições temporárias,
51 5,  2,4 |             dignidade da comunidade eclesial;~- abrir-se aos visitantes
52 5,  2,4 |        museus deve unir-se à função eclesial dos lugares de procedência
53 5,  2,4 |            totalidade do património eclesial;~- promover investigações
54 6       | consciencialização directa do valor eclesial e civil do património histórico-artístico
55 6       |            revigorar, tanto a nível eclesial, como civil, as estratégias
56 6       |             o que é especificamente eclesial.~Para alcançar tais objectivos: ~-