negrito = Texto principal
   Parte, Capitulo,  Paragrafo                     cinza = comentário

 1 Int       |             além da importância das instituições dos museus no seio da Igreja,
 2 Int       |   espiritual, já que só assim estas instituições podem integrar-se num projecto
 3 1,  1     |        crentes, e em particular das instituições eclesiásticas, de reunir
 4 1,  1     |       encontram em uso nas diversas instituições da Igreja.~
 5 1,  3     |         único indivíduo, mas sim de instituições, de modo que permanecia
 6 1,  3     |    seminários, os colégios e outras instituições de formação, ligados sobretudo
 7 1,  4     |      Outubro de 1802, afirma que as instituições estatais competentes devem,
 8 1,  4     |           referem exclusivamente às instituições de museus, mas inserem-se
 9 1,  4     |             que a finalidade destas instituições é a conservação das obras
10 1,  4     |         anos, em colaboração com as instituições estatais, uma série de orientações
11 2,  1,1   |           interactiva com as demais instituições existentes em cada Igreja
12 2,  1,2   |        crentes, e em particular das instituições eclesiásticas, de reunir
13 2,  2,2   |       habitualmente conservados nas instituições de museus eclesiásticos.
14 2,  2,2   |            com a fé dos crentes. As instituições dos museus contribuem, portanto,
15 2,  3,1   |          assim como às mais antigas instituições de museus propriamente eclesiásticos.
16 2,  3,1   |   propriamente eclesiásticos. Estas instituições em muitos casos subsistem
17 2,  3,1   |       eclesiásticas e civis, outras instituições.~No período pós-conciliar
18 2,  3,1   |             diocesano. Porém, estas instituições foram interpretadas como
19 2,  3,1   |             confrarias" e de outras instituições eclesiásticas.~Os museus
20 2,  4     |           bom funcionamento de tais instituições. Particular atenção deverá
21 3,  1,5   |             se relaciona com outras instituições existentes no território,
22 3     (42)|          colocar-se em contacto com instituições ou associações, nacionais
23 3,  1,8   |        promovidas e financiadas por instituições eclesiásticas, por entidades
24 3,  2,3   |       fundar cooperativas ou outras instituições); fazer com diligência os
25 3,  5     |          eclesiástica em museus (ou instituições afins) civis, públicos ou
26 3,  6     |             3.6 Relações com outras instituições~Na organização da gestão
27 3,  6     |       solicitar relações com outras instituições culturais, em particular,
28 3,  6     |    realizadas com outros museus, ou instituições culturais, deve-se tutelar
29 4,  2,3   |           no seu conjunto, como das instituições eclesiais individuais que
30 4,  2,3   |       acontecimentos promovidos por instituições ou associações, que de outra
31 4,  3     |     relevante, em relação às várias instituições civis presentes na circunscrição
32 5,  1,1   |            colaboração das diversas instituições destinadas à gestão do património
33 5,  1,1   |           da Igreja.~Com a ajuda de instituições e especialistas, a Igreja
34 5,  1,2   |             passado, conservado nas instituições eclesiásticas, deve inspirar
35 5,  1,4   |            religiosas; história das instituições de vida consagrada e da
36 5,  1,4   |            território; história das instituições eclesiásticas laicais, do
37 5,  1,4   |     movimentos de assistência e das instituições culturais. A este respeito,
38 5,  1,6   |     território  implica  numerosas  instituições  e  desenvolve  diversas  
39 5,  2,1   |     directores responsáveis de tais instituições, deverão  pelo  menos  possuir  
40 5,  2,1   |           Diocese como cada uma das instituições locais (paróquias, mosteiros,
41 5,  2,2   |             seja dado a conhecer às instituições civis competentes para poderem
42 5,  2,2   |    discussão madura entre pessoas e instituições (especialistas em diversos
43 5,  2,2   | especialistas em diversos sectores, instituições encarregadas da tutela dos
44 5,  2,3   |    aproveitar, também, os cursos em instituições civis ou os planos de estudo
45 5,  2,4   |           território. Para além das instituições docentes para jovens, podem
46 6         |            tempo, a colaboração com instituições civis voltadas para a elaboração