Parte, Capitulo,  Paragrafo

 1 Int        |               Igreja",5 pelo que devem ser organizados de modo a poderem
 2 Int        |                na sua organização deve ser acolhido o dinamismo social,
 3 Int        |                dos bens culturais deve ser, sobretudo, competência
 4 Int        |                do seu próprio passado, ser consciente do sentido de
 5 Int     (5)|               da Igreja. A estes devem ser depois acrescentados os
 6 1,  1      |            eclesial, pelo que não pode ser retirado de tal contexto.
 7 1,  2      |               um valor básico que deve ser cultivado com dedicação.~
 8 1,  4      |               mas, por analogia, podem ser consideradas válidas para
 9 2,  1,1    |               muitas peças passassem a ser obsoletas, impondo-se assim
10 2,  1,1    |                museu eclesiástico deve ser considerado como uma parte
11 2,  1,2    |    eclesiástico, por conseguinte, deve ser interpretado em estreita
12 2,  1,2    |           Estas obras devem, por isso, ser interpretadas, compreendidas
13 2,  2,2    |              como prerrogativa própria ser instrumento de crescimento
14 2,  3,1    |                museu eclesiástico pode ser constituído. Tais formas
15 2,  3,1    |            circunstâncias, ainda podem ser utilizados para o culto.
16 2,  3,1    |    circunstâncias fortuitas passaram a ser de propriedade eclesiástica,
17 2,  4      |            para o culto, nunca deverão ser destinadas para um uso profano
18 2,  4      |                 pelo contrário, hão-de ser colocadas num lugar idóneo,
19 2,  4      |                a todos"34~O museu deve ser constituído com um decreto
20 2,  4      |               eclesiástico novo poderá ser criado por entidades eclesiásticas
21 2,  4      |                museus em geral deverão ser aplicadas também aos museus
22 3,  1,1    |           especialistas. Estes deverão ser competentes tanto no campo
23 3,  1,1    |                museu eclesiástico deve ser elaborado tendo em conta
24 3,  1,1    |            museu eclesiástico não pode ser entendida como um ambiente
25 3,  1,1    |     indiferenciado; as obras não podem ser colocadas fora do contexto,
26 3,  1,1    |                em muitos casos estão a ser utilizados como sedes de
27 3,  1,1    |              oportuna, de modo a poder ser facilmente visitada, sem
28 3,  1,2    |    reconhecível. A sua estrutura há-de ser tal, que se possa identificar
29 3,  1,2    |            museu. As suas linhas podem ser sóbrias, simples e evidentes,
30 3,  1,2    |   museográficos. Em particular, deverá ser rico de informações estimulantes,
31 3,  1,3    |         apresentação ao público deverá ser pensada segundo um critério
32 3,  1,5    |                museu eclesiástico deve ser pensado como uma instituição
33 3,  1,5    |       Manifestações deste tipo poderão ser organizadas para realçar
34 3,  1,6    |                estudo didáctico poderá ser ajudado por meios gráficos,
35 3,  1,10   |               como a entrada, não deve ser subestimada. Na medida do
36 3,  1,13   |                 Este conceito não pode ser mal entendido. O depósito
37 3,  1,13   |                por isso, necessitam de ser restauradas. Assim, torna-se
38 3,  2,2    |           atenção e a vigilância devem ser "personalizadas" com referência
39 3,  2,2    |            conservação, mas elas devem ser analisadas e adaptadas às
40 3,  2,2    |            obras e às estruturas. Pode ser muito útil a presença de
41 3,  2,2    |                Particular atenção deve ser dedicada ao empréstimo de
42 3,  2,3    |              este  respeito,  poderão  ser  úteis  as  seguintes sugestões: ~-
43 3,  5      |         vigentes. Desta forma, poderão ser realçados os seguintes aspectos: ~-
44 3,  5      |              próprio depósito.~Deverão ser igualmente regulamentados
45 4,  1      |              comunidade cristã, deverá ser frequentado também por um
46 4,  1      |      longinquus est".45~O público pode ser dividido em diversas categorias: 
47 4,  2,1    |            museus eclesiásticos possam ser desfrutados adequadamente
48 4,  2,3    |         território foram e continuam a ser a alma viva e presente.
49 4,  3      |             eclesiástico, para além de ser um "lugar eclesial" é, também,
50 4,  3      |                 outras funções deverão ser tomadas em consideração,
51 4,  3      |               exposição das obras deve ser organizada de tal forma
52 4,  3      |                museu eclesiástico deve ser a memória estável da história
53 4,  3      |      instrumentos científicos, deveria ser possível aceder ao inventário
54 4,  3      |               o centro diocesano, para ser introduzidas no conjunto
55 5,  2,1    |               e a vida religiosa devem ser educados a apreciar o valor
56 5,  2,1    |               os sacerdotes não possam ser sempre os directores responsáveis
57 5,  2,2    | especificamente eclesial. Estes têm de ser capazes de contextualizar
58 5,  2,2    |                agentes internos poderá ser o de animar os visitantes,
59 5,  2,3    |           cursos  de  formação  podem  ser  distribuídos do seguinte
60 5,  2,4    |         utentes ~Também o público deve ser formado, com iniciativas
61 5,  2,4    |        território, etc. O público pode ser dividido em duas categorias: 
62 5,  3      |                adequados de formação e ser preparados para actuar em
63 5,  3      |              sua disponibilidade podem ser utilizadas segundo as suas
64 5,  3      |                primeiro emprego, podem ser empregados utilmente na
65 5,  3      |               que pode, nalguns casos, ser remunerado (tendo sempre
66 6          |        culturais;~- este projecto deve ser elaborado em união com o
67 6          |               neste contexto, não deve ser considerado simplesmente
68 6          |             reflexões propostas possam ser um ponto de referência útil