Capítulo,  Parágrafo, Pag.

 1  Int        2 |          los márgenes y a mano” têm sentido mais exato, pois estão a
 2  Int        2 |     possibilidade de entendimento e sentido. Impossível uma delimitação
 3  Int        2 |             possa encontrar-se como sentido para si e para o que não
 4  Int        3 |           mas o autor prefere que o sentido venha por força de um trabalho
 5    I,  1,    4|       intenção clara de sustentar o sentido para o qual a linguagem
 6    I,  1,    4|       palavra convocada para aquele sentido e para aquela significação.
 7    I,  1,    4|          forma original de produzir sentido.  ./. Nesse particular é
 8    I,  1,    5|             imerso para expressar o sentido e o significado desejados.
 9    I,  1,    5|            ele pretende fora de seu sentido de dicionário; de outra
10    I,  1,    5|             elas se oferecem para o sentido. Aqui se manifesta a contraditoriedade
11    I,  1,    5|           linguagem portadora de um sentido e significado contrários
12    I,  1,    5|           deixe moldar, deixe o seu sentido e se enfeite para outro
13    I,  1,    5|        linguagem como caminho de um sentido perquirido e desejado. Ultrapassar
14    I,  1,    5|             desejado. Ultrapassar o sentido faz parte dessa linguagem
15    I,  1,    6|       desculpar-se para viver com o sentido que a linguagem lhe desvendou.
16    I,  1,    6|             caminho possível para o sentido do instante, da vida.~Outro
17    I,  1,    6|         liberdade e na força de seu sentido. É verdade que a estrutura
18    I,  2,    6|            estejam aptos a captar o sentido.  ./. Um “Eu poético” é
19    I,  2,    7|         está em forma de excesso de sentido e de simplicidade. Impossível
20    I,  2,    9|       momentos altos que propõem um sentido intenso e contextualizam
21   II,  1,   13|            percurso do poeta. Nesse sentido, a confissão já de per si
22   II,  1,   16|             em uma linguagem que dê sentido ao viver, à comunicação.  ./. 
23   II,  2,   17|  disposições também para produzir o sentido.~Todos os poemas têm um
24   II,  2,   17|            Sua posição brota de seu sentido. Entre uma constatação e
25   II,  3,   21|            situação de aplicação de sentido ou significado.~Correlacionado
26   II,  3,   21|    significação. Não será tomada no sentido dos arquétipos consagrados
27   II,  3,   22|        hiperurânio platônico nem no sentido clássico dos arquétipos
28   II,  3,   22|             palácio proclamar o seu sentido; e para o poeta não foi
29   II,  3,   22|       sugestiva. O poeta proclama o sentido e a vida que ele soube deixar-se
30   II,  3,   25|          onde a palavra delírio tem sentido, pois a pessoa vê, percebe,
31  III       27 |           viver, como referência de sentido para que a vida possa ter
32  III       27 |      unidade poética geradora de um sentido significativo, independentemente
33  III       27 |         nuanças de possibilidade de sentido. De diversas modalidades
34  III       28 |     Descobrir a beleza e a força de sentido de que eles são portadores
35  III,  1,   29|             O instante carregado de sentido vem e retorna sem deixar-se
36  III,  1,   30|             à mercê de um vazio sem sentido, pois a dor de estar vivendo
37  III,  1,   30|             de estar vivendo sem um sentido que lhe proporcione uma “
38  III,  2,   30|             para a composição de um sentido também completo dentro daquele
39  III,  3,   33| aglutinadoras dos significados e do sentido que o texto instaura e aponta
40  III,  3,   34|            para quem quer aceitar o sentido que a linguagem poética
41  III,  3,   37|             imagens concretizaram o sentido inaugurado pela linguagem
42   IV,  1,   38|              O ser ganha história e sentido, volta a significar mediante
43   IV,  1,   41|             de desejo e de busca do sentido existencial para o que existe
44   IV,  2,   46|              do que tudo abarca, dá sentido e contém. Ao entrar em contato