Capítulo,Parágrafo

 1 Apres  |        ao longo de suas próprias vidas, foram capazes de descobrir
 2   1,26 |         mesmo sentimento em suas vidas. Seu amor pelos pobres é
 3   2,39 | testemunhamos, através de nossas vidas pessoais, a possibilidade
 4   2,40 |     natureza profética de nossas vidas como consagrados: nosso
 5   3,53 |        eles nosso tempo e nossas vidas; fazemos eco de suas aspirações;
 6   4,75 |        pelo testemunho de nossas vidas e de nossa presença junto
 7   5,100|        para nos envolver em suas vidas e acolhê-los nas nossas.
 8   5,106|         valor para suas próprias vidas, encorajando-os a serem
 9   5,116|          em que fundamentar suas vidas. Desenvolvemos um sentido
10   6,140|         que dêem sentido às suas vidas e se comprometam a respeitar
11   6,146|       nos quais fundamentem suas vidas. Além da sala de aula, oferecemos
12   6,157|   formação que receberam em suas vidas pessoais e em suas atividades
13   7,169|      modos de participar de suas vidas e seu mundo.2 Com espírito
14   7,177| Ajudamo-los a dar sentido a suas vidas, a internalizar valores
15   7,181|      descobrir, em suas próprias vidas, o significado de ser cristão
16   7,182|         de alguma forma, em suas vidas, convicções cristãs, a se
17   7,186|  testemunho da alegria de nossas vidas, como modelo do que seja
18   7,207|    Trabalhar com os jovens cujas vidas são marcadas por extrema
19   7,209|    profundamente entranhadas nas vidas dos jovens excluídos e desesperançados
20   8    |       crianças e de jovens cujas vidas estão sendo tocadas por
21   8    |         à ação de Deus em nossas vidas, cientes de que para Ele
22   8    |          de Deus que age em suas vidas, e o respeito por tudo o
23  10    |   através das realidades de suas vidas e que nos impulsiona a ações
24  10    |          e a coerência em nossas vidas~O educador também deve tirar
25  10    |       presença de Deus em nossas vidas e presença da vida em nossa