Presença² 

99. Educamos, sobretudo, sendo presença junto às crianças e aos jovens, demonstrando-lhes que nos preocupamos com eles e estamos atentos às suas necessidades. Dedicamo-lhes nosso tempo, além das relações meramente profissionais, buscando conhecer cada um pessoalmente. Individualmente, e como grupo de educadores, estabelecemos com eles um relacionamento baseado no amor, que crie um clima favorável à aprendizagem, à educação dos valores e ao seu desenvolvimento pessoal. ³

100. Esforçamo-nos para nos aproximar da vida dos jovens.⁴ Buscamos encontrá-los em seus próprios ambientes e através de sua própria cultura. Criamos oportunidades para nos envolver em suas vidas e acolhê-los nas nossas. Na ação escolar, procuramos prolongar nossa presença através do tempo livre, do lazer, das atividades esportivas e culturais, ou quaisquer outros meios.

101. Nossa presença não deverá ser excessivamente vigilante, tampouco negligentemente tolerante. Ajudamos os jovens com nossa presença preventiva, aconselhamento e prudência. Tentamos, respeitosamente, ser firmes e exigentes com eles, permanecendo, contudo, otimistas e sempre dando prioridade ao seu próprio desenvolvimento. ⁵ 

102. Através de nossa presença atenta e acolhedora, marcada pela escuta e pelo diálogo, conquistamos a sua confiança e promovemos neles uma atitude de abertura. Isto é tanto mais verdade quanto mais tempo permanecemos com eles. Se esta relação não é possessiva, pode daí nascer uma amizade duradoura.