30.        Şcoala este, prin definiţie, unul dintre locurile de iniţiere culturală şi, în unele ţări, de secole, unul dintre locurile privilegiate de transmitere a unei culturi plăsmuite de creştinism. Ei bine, dacă într-un anumit număr de ţări "instruirea religioasă" îşi găseşte locul său, nu acelaşi lucru se întâmplă cu cea mai mare parte a ţărilor secularizate. În ambele situaţii se pune aceeaşi problemă fundamentală: raportul dintre cultura religioasă şi cateheză. Se iveşte teama, deloc nefondată, că impunerea la toţi a cursurilor de "religie" îi obligă de fapt pe cei care au misiunea de a le asigura să se limiteze numai la o simplă cultură religioasă. De fapt, atunci când se reduce numărul acelora care beneficiază de catehismul regulat, cultura religioasă, de altfel negarantată, riscă, în scurt timp, să se prăbuşească în cea mai mare parte la noile generaţii. Iată de ce este urgentă reevaluarea raportului dintre cultura religioasă şi cateheză şi exprimarea în mod nou a legăturii dintre necesitatea de a oferi elevilor o informare religioasă exactă şi obiectivă, care uneori lipseşte, şi importanţa capitală a mărturisirii credinţei. Este tot atât de indispensabilă complementaritatea dintre parohie şi şcoală şi afirmarea necesităţii de a alege profesori apţi să facă din aceste institute şcoli de creştere spirituală şi culturală. Acestea sunt condiţiile pentru buna reuşită a acestei pastorale angajante şi promiţătoare.