Chapter,Paragraph

 1  I,6    |            každého katechétu - nech má v Cirkvi akúkoľvek mieru
 2  I,6    |             Krista. Každý katechéta má konať tak, aby mohol na
 3  I,6    |        Cirkvi, akú hlbokú dôvernosť má pestovať s Kristom a s Otcom,
 4  I,7    |           lebo ich učil ako ten, čo má moc." 18 To konštatujú aj
 5 II,14   |        pokrstený mocou samého krstu má právo dostať od Cirkvi výučbu
 6 II,14   |           perspektíve ľudských práv má každá osoba právo hľadať
 7 II,16   |             tejto oblasti zaväzuje, má pápež: nachádza v nej dôvod
 8 III,18  |      iniciatívy Cirkvi. Predsa však má svoju špecifickosť, ktorou
 9 III,20  |             uvedomiť, že toto "áno" má dve roviny: spočíva v odovzdaní
10 III,21  |            dosiahnuť presný cieľ;~- má nástojiť na podstatných
11 III,21  |            alebo vedeckú exegézu;~- má byť úplné, kompletné, teda
12 III,21  |    tajomstva, aké máme v kerygme;~- má byť úplnou kresťanskou iniciáciou,
13 III,23  |      správne vysluhovanie sviatostí má nesporne katechetický aspekt.
14 III,24  |          spoločenstvo~24. Katechéza má napokon úzky vzťah k zodpovednej
15 III,24  |            zodpovedné za katechézu: má zodpovednosť postarať sa
16 IV,29   |             aj starostlivosť, ktorú má mať katechéza, aby nezanedbala,
17 IV,30   |           stane učeníkom Kristovým, má právo prijať "slovo viery"76
18 IV,30   |           Ježiša v evanjeliu Matúša má pečať istej totality: "Daná
19 IV,33   |            Ale aj takéto vyučovanie má svoj ekumenický význam,
20  V,36   |         deti~36. Rozhodujúci význam má často to, čo malé dieťatko
21  V,36   |        hlbokú úctu k dieťaťu, ktoré má právo, aby sa mu kresťanská
22 VI,46   |    Učiteľskému úradu Cirkvi. Cirkev má dnes veľa príležitostí rokovať
23 VI,47   |       dôležité momenty, pri ktorých má katechéza už pripravenú
24 VI,48   |             katechetická pedagogika má svoj pôvod a zavŕšenie v
25 VI,49   | prostriedkov - každá činnosť Cirkvi má katechetický rozmer - katechetické
26 VII,52  |      ústredným posolstvom, ktoré sa má podávať tak, že ho zahalia
27 VIII,56 |               A práve v tomto svete má katechéza pomáhať kresťanom,
28 VIII,58 |    pôvodnosť kresťanskej totožnosti má za dôsledok a podmienku
29 VIII,58 |          pedagogiku viery. Technika má v katechéze platnosť, iba
30 VIII,59 |          pasívny predmet.~To všetko má nemalý vplyv na katechézu.
31 VIII,60 |           ma hľadal (táto myšlienka má znieť: nebol by som Ťa hľadal -
32 IX,67   |       biskupmi - že farská komunita má ostať animátorkou a privilegovaným
33 IX,68   |       Katechetická činnosť v rodine má osobitný, a v istom zmysle
34 IX,69   |         uskutočňovať v rámci školy, má Cirkev povinnosť zaistiť
35 IX,70   |      svojich členov. V tomto zmysle má každé združenie veriacich
36 Zaver,72|         pravdy..., zvestuje vám, čo má prísť." 123~Teda Duch je