1-500 | 501-739
Chapter,Paragraph
501 VII,51 | Rozličné metódy~51. Vek a intelektuálny vývin kresťanov,
502 VII,51 | kresťanov, stupeň ich cirkevnej a duchovnej vyspelosti a mnohé
503 VII,51 | cirkevnej a duchovnej vyspelosti a mnohé iné osobné okolnosti
504 VII,51 | metódach je znakom života a jeho bohatstva. A práve
505 VII,51 | života a jeho bohatstva. A práve tak o nej uvažovali
506 VII,51 | podmienky, aby bola užitočná a neporušovala jednotu vyučovania
507 VII,52 | V službe zjavenia a obrátenia~52. Prvoradá všeobecná
508 VII,52 | natíska, sa vzťahuje na riziko a pokušenie nevhodne miešať
509 VII,52 | podávať tak, že ho zahalia a odsunú na vedľajšiu koľaj,
510 VII,52 | jednostrannými nezhodnými mienkami - a tak sa vyhla dvojitosti -
511 VII,52 | zjavením Boha Stvoriteľa a Vykupiteľa, ktorého Syn
512 VII,52 | do samej ľudskej histórie a stáva sa jej stredobodom.
513 VII,52 | radikálnej zmeny človeka a vesmíru, všetkého toho,
514 VII,52 | každý dočasný, sociálny a politický "mesianizmus".
515 VII,53 | evanjelia do srdca kultúry a kultúr. Preto sa katechéza
516 VII,53 | katechéza usiluje tieto kultúry a ich podstatné zložky poznať;
517 VII,53 | osvojovať; ich osobitné hodnoty a bohatstvá rešpektovať. Len
518 VII,53 | kultúram skryté tajomstvo95 a pomáhať im vypestovať zo
519 VII,53 | životné prejavy, slávnosti a zmýšľanie, ktoré treba pokresťančiť.
520 VII,53 | evanjeliové posolstvo nemôže úplne a jednoducho izolovať od kultúry,
521 VII,53 | začlenilo (biblický svet a konkrétne kultúrne prostredie,
522 VII,53 | evanjelia všetko pretvára a oživuje. Keď prenikne do
523 VII,53 | odlišná je metóda, ktorá múdro a so zdravým úsudkom vychádza
524 VII,53 | dedičstva ľudského spoločenstva a pomáha ľuďom lepšie chápať
525 VII,53 | neľudské stránky v ich živote a dodá ich kladným hodnotám
526 VII,54 | veriaci ľud s horlivosťou a dojímavou čistotou úmyslu,
527 VII,54 | podkladom, sa musí očistiť a dokonca z viacerých aspektov
528 VII,54 | jednoduché osoby rady opakujú. A myslím na isté skutky nábožnosti,
529 VII,54 | poznaniu Kristovho tajomstva a jeho posolstva: Božia láska
530 VII,54 | jeho posolstva: Božia láska a milosrdenstvo, Kristovo
531 VII,54 | jeho vykupiteľský kríž a jeho zmŕtvychvstanie, pôsobenie
532 VII,54 | kresťana vo svete atď... A prečo by sme mali siahať
533 VII,54 | protikresťanských prvkoch - a odmietať tie, ktoré potrebujú
534 VII,54 | ktoré potrebujú len revíziu a očistenie, lebo sa zrodili
535 VII,55 | so slovnou civilizáciou, a preto sa počiatočná katechéza
536 VII,55 | do súladu funkcia úvahy a spontánnosti, dialógu a
537 VII,55 | a spontánnosti, dialógu a mlčania, písomných prác
538 VII,55 | mlčania, písomných prác a pamäti. Napokon isté kultúry
539 VII,55 | realistami. Kvety viery a nábožnosti - ak tak môžeme
540 VII,55 | sa stali zdrojom osobného a komunitárneho kresťanského
541 VII,55 | znakom životaschopnosti a tvorivosti. V každom prípade
542 VII,55 | celú Cirkev: byť verní Bohu a človeku v tom istom postoji
543 VIII,56 | ktoré nám unikajú z rúk a obracajú sa proti nám, vytvára
544 VIII,56 | človeka ovzdušie neistoty. 99 A práve v tomto svete má katechéza
545 VIII,56 | kresťanom, aby na vlastnú radosť a v službe všetkým boli "svetlom"
546 VIII,56 | službe všetkým boli "svetlom" a "soľou".100 To ale vyžaduje,
547 VIII,56 | upevňovala vlastnú totožnosť a aby sa sama neustále oslobodzovala
548 VIII,56 | oslobodzovala od váhania, neistoty a ochabnutosti. Spomedzi mnohých
549 VIII,57 | o sekularizovanom svete a pokresťanskej ére. Svet
550 VIII,57 | náboženstva namiesto náročného a bratského dialógu, podnetného
551 VIII,57 | katechézu, ktorá naučí mladých a dospelých našich komunít,
552 VIII,57 | komunít, aby mali jasno a boli pevní vo svojej viere,
553 VIII,57 | svojej viere, aby sa radostne a otvorene hlásili ku svojej
554 VIII,57 | hlásili ku svojej katolíckej a kresťanskej totožnosti a "
555 VIII,57 | a kresťanskej totožnosti a "videli neviditeľno",102
556 VIII,57 | videli neviditeľno",102 a tak silno priľnuli k Božej
557 VIII,58 | totožnosti má za dôsledok a podmienku nie menej pôvodnú
558 VIII,58 | pedagogiku viery. Medzi početnými a uznávanými ľudskými vedami,
559 VIII,58 | vzácne prvky. Veda o výchove a umenie vyučovať sú predmetom
560 VIII,58 | umenie vyučovať sú predmetom a podnetom neustálych diskusií
561 VIII,58 | jestvuje aj pedagogika viery a nikdy sa dosť nedocení,
562 VIII,58 | výchove viery vyskúšané a zdokonalené techniky výchovy
563 VIII,58 | počas posvätnej histórie a predovšetkým v evanjeliu
564 VIII,58 | sa dáva do služieb viery a výchove k viere; v opačnom
565 VIII,59 | poli komunikácie, sémantiky a náuky o symboloch pripisuje
566 VIII,59 | ideologickej mystifikácie a myšlienkovej masovosti,
567 VIII,59 | nájsť vhodnú reč pre deti a mládež našich čias vo všeobecnosti,
568 VIII,59 | stretol s týmto problémom a riešil ho vo svojej dobe
569 VIII,59 | znetvorila obsah Kréda. A ešte menej sa hodí reč,
570 VIII,59 | sa hodí reč, ktorá klame a zvádza. Naopak, najvyšším
571 VIII,59 | deťom, dospievajúcim, mladým a dospelým dneška úplný a
572 VIII,59 | a dospelým dneška úplný a neporušený obsah Kristovho
573 VIII,60 | Hľadanie a istota viery~60. Niekedy
574 VIII,60 | otec vo viere Abraháma. A tým viac treba dbať, aby
575 VIII,60 | nevlastníme, máme o nej záruku a dôkaz. Keď vychovávame deti,
576 VIII,60 | vychovávame deti, dospievajúcich a mladých, nepredstavujeme
577 VIII,60 | ilúzií, z klamných mienok a neistôt, ale sa zakladá
578 VIII,60 | ktoré im pomôžu viac hľadať a lepšie poznať Pána Boha.~
579 VIII,61 | Katechéza a teológia~61. V tomto kontexte,
580 VIII,61 | spojitosť medzi katechézou a teológiou.~Táto spojitosť
581 VIII,61 | veľmi zrejme javí hlbokou a životnou tomu, kto chápe
582 VIII,61 | moment v teologickom bádaní. A to isté by sa mohlo povedať
583 VIII,61 | z teológie do katechézy, a takisto podčiarkli potrebu
584 VIII,61 | slávneho vyznania viery, 108 a v apoštolskej exhortácii,
585 VIII,61 | na tomto bode. Teológovia a exegéti, vedomí si vplyvu
586 VIII,61 | si vplyvu svojich bádaní a tvrdení na katechetické
587 VIII,61 | katechétov, budú obozretní a preberú z teologického bádania
588 VIII,61 | môže osvietiť ich úvahu a ich výučbu a budú ako aj
589 VIII,61 | osvietiť ich úvahu a ich výučbu a budú ako aj teológovia čerpať
590 VIII,61 | Nebudú mútiť mysle detí a mládeže v tomto štádiu katechézy
591 VIII,61 | štádiu katechézy neobvyklými a márnymi problémami a neplodnými
592 VIII,61 | neobvyklými a márnymi problémami a neplodnými diskusiami, ktoré
593 VIII,61 | svetu, dezorientovanému a znepokojenému, je formovať
594 VIII,61 | pevných v podstatných veciach a pokojne veselých vo svojej
595 VIII,61 | Katechéza ich to naučí a aj sama bude mať z toho
596 VIII,61 | dôkladne pochopiť sám seba - a to nie iba z bezprostredných,
597 VIII,61 | Kristovi aj so svojím nepokojom a smrťou. Musí, aby sme tak
598 VIII,61 | skutočnosť jeho vtelenia a vykúpenia, aby tak znovu
599 IX,62 | Teraz, najmilší bratia a synovia, chcel by som, aby
600 IX,62 | slová, chápané ako vážne a vrúcne povzbudenie mojej
601 IX,62 | diele evanjelizácie Titovi a Timotejovi, ako list svätého
602 IX,62 | štedro zasiať odvahu, nádej a nadšenie do sŕdc všetkých
603 IX,62 | zodpovedných, takých početných a rozličných, aby svojich
604 IX,62 | svojich poslucháčov zaúčali a zacvičovali do života podľa
605 IX,63 | povinnosti na poli katechézy113 a Otcovia IV. zhromaždenia
606 IX,63 | vykonávate vždy zložitejšiu a náročnejšiu biskupskú službu.
607 IX,63 | spoločenstiev veriaceho ľudu; živé a dôstojné slávenie bohoslužieb
608 IX,63 | dôstojné slávenie bohoslužieb a sviatostí zameraných na
609 IX,63 | zameraných na povznesenie človeka a obranu jeho ľudských práv.
610 IX,63 | záväzok napomáhať činnú a účinnú katechézu v ničom
611 IX,63 | diecézach, v súlade s plánom a programom príslušnej Biskupskej
612 IX,63 | obklopíte kompetentnými a dôveryhodnými spolupracovníkmi.
613 IX,63 | hlavnou úlohou bude vzbudzovať a udržovať vo svojich miestnych
614 IX,63 | ktorá sa stelesní vo vhodnej a účinnej organizácii, ktorá
615 IX,63 | pôjde ľahšie. Napokon - a treba vám to povedať - ak
616 IX,63 | povinnosť upozorniť na odchýlky a omyly, oveľa častejšie vám
617 IX,63 | častejšie vám pripraví radosť a potechu, keď uvidíte rozkvet
618 IX,64 | malých alebo väčších skupín a predovšetkým skupín mládeže,
619 IX,64 | usilovnosť v dobre usporiadanom a orientovanom katechetickom
620 IX,64 | katechetickom diele. Diakoni a kandidáti na duchovnú službu,
621 IX,64 | povedať: "Deti pýtali chlieb, a nebolo nikoho, kto by im
622 IX,64(114) | Dekrét o kňazskej službe a živote Presbyterorum Ordinis,
623 IX,65 | Rehoľníci a rehoľníčky~65. Mnohé rehoľné
624 IX,65 | Mnohé rehoľné rodiny, mužské a ženské, vznikli pre to,
625 IX,65 | kresťansky vychovávali deti a mládež, najmä tú najopustenejšiu.
626 IX,65 | najopustenejšiu. Rehoľníci a rehoľné sestry sa v priebehu
627 IX,65 | katechetickej činnosti Cirkvi a vykonávali v nej mimoriadne
628 IX,65 | nej mimoriadne dôležitú a účinnú prácu. Keď zdôrazňujem
629 IX,65 | spojenie medzi rehoľníkmi a duchovnými pastiermi a ďalej
630 IX,65 | rehoľníkmi a duchovnými pastiermi a ďalej aktívnu účasť rehoľných
631 IX,65 | účasť rehoľných komunít a ich členov na pastoračnom
632 IX,65 | chariziem vašich inštitútov a úloh, ktoré sú vám zverené,
633 IX,65 | najviac svojich schopností a možností významnému dielu
634 IX,66 | farským katechétom, laikom a ešte vo väčšom počte katechétkam,
635 IX,66 | generácií. Vaša často ponížená a skrytá činnosť, ale konaná
636 IX,66 | činnosť, ale konaná s vrúcnou a veľkodušnou horlivosťou,
637 IX,66 | rozličné okolnosti deti a mladí nedostávajú primeranú
638 IX,66 | zmierenia, prvé sväté prijímanie a birmovku? IV. generálne
639 IX,66 | katechéti v misijných krajinách, a tí si celkom osobitne zasluhujú
640 IX,66 | obrátili na kresťanskú vieru a vzdelaní misionármi alebo
641 IX,66 | života katechizovaniu detí a dospelých vo svojich krajinách.
642 IX,66 | ktorých Pán už povolal k sebe a zároveň prosím o príhovor
643 IX,66 | povzbudzujem tých, čo pracujú a želám si, aby mnohí iní
644 IX,67 | pracujú všetci katechéti a v súhrnnej forme uviesť "
645 IX,67 | komunita má ostať animátorkou a privilegovaným pôsobiskom
646 IX,67 | zánik v prospech vhodnejších a účinnejších malých komunít.
647 IX,67 | zostáva hlavným centrom a oporným bodom pre veriacich,
648 IX,67 | kresťanov. Preto realizmus a múdrosť radia pokračovať
649 IX,67 | vytvárať vhodnejšie štruktúry a predovšetkým nový rozmach
650 IX,67 | kvalifikovaných, zodpovedných a šľachetných členov. To znamená,
651 IX,67 | jedna viera, jeden krst a jeden Boh a Otec..." 116
652 IX,67 | jeden krst a jeden Boh a Otec..." 116 Preto každá
653 IX,67 | Preto každá ústredná farnosť a každé zoskupenie menších
654 IX,67 | rehoľníkov, rehoľníčky a laikov a postarať sa o potrebné
655 IX,67 | rehoľníkov, rehoľníčky a laikov a postarať sa o potrebné zariadenie
656 IX,67 | potreby katechézy, rozširovať a prispôsobovať katechetické
657 IX,67 | kvalitou náboženskej formácie a nad integráciou rozličných
658 IX,67 | by sa určovali monopoly a strnulá jednoliatosť, farnosť
659 IX,67 | lásky, v ktorom si pokrstení a pobirmovaní uvedomia, že
660 IX,67 | podáva chlieb blahozvesti a chlieb Eucharistie v tom
661 IX,67(117) | obradov 6. apríla 1969, č. 33, a to, čo sa povedalo vyššie,
662 IX,68 | činnosť v rodine má osobitný, a v istom zmysle nenahraditeľný
663 IX,68(118) | 86; mnohoraké príhovory a posolstvá Pia XII.; a predovšetkým
664 IX,68(118) | príhovory a posolstvá Pia XII.; a predovšetkým texty Druhého
665 IX,68(118) | AAS 68 (1966), s. 1073; a najmä deklarácia o kresťanskej
666 IX,68 | kontexte usilujú sledovať a rozvíjať metodickejšie formovanie,
667 IX,68 | hlavných otázkach viery a kresťanského života sa takto
668 IX,68 | ovzduší, preniknutom láskou a úctou, často umožní dať
669 IX,68 | teda predchádza, sprevádza a obohacuje každú inú formu
670 IX,68 | prostredím, kde môžu deti a mladí dostať autentickú
671 IX,68 | s neúnavnou horlivosťou. A takisto treba povzbudzovať
672 IX,68 | stretnutí alebo schôdzok a najrozličnejšími pedagogickými
673 IX,69 | V škole~69. Popri rodine a v úzkom spojení s ňou poskytuje
674 IX,69 | mohli vyčítať nedbalosti a odchýlky práve v náboženskej
675 IX,69 | nepriamo! Vlastný charakter a hlboký zmysel katolíckej
676 IX,69 | rozdielnym situáciám žiakov a pripomenie im volanie Boha
677 IX,69 | volanie Boha slúžiť mu v duchu a v pravde podľa Božích a
678 IX,69 | a v pravde podľa Božích a cirkevných prikázaní bez
679 IX,69 | súlade s ľudskými právami a právom rodín a pri rešpektovaní
680 IX,69 | ľudskými právami a právom rodín a pri rešpektovaní náboženskej
681 IX,69 | mohli prehĺbiť svoju vieru a náboženskú skúsenosť pod
682 IX,69 | prvky: voľný čas, sociálne a pracovné prostredie. To
683 IX,69 | ktorá si osvojuje kultúrne a morálne hodnoty v prostredí
684 IX,69 | hodnoty v prostredí učilišťa a konfrontuje sa s mnohorakými
685 IX,69 | veľmi všímať tieto vplyvy a skutočne využiť prvky vedomostí
686 IX,69 | skutočne využiť prvky vedomostí a výchovy, aby evanjelium
687 IX,69 | vniklo do mentality žiakov a zharmonizovalo ich kultúru
688 IX,69 | rehoľníkov, rehoľníčky a laikov, aby sa angažovali
689 IX,69 | zapojenie do života, ustálenosť a úprimnosť vyznávania a praktizovania
690 IX,69 | ustálenosť a úprimnosť vyznávania a praktizovania tejto viery
691 IX,70 | hnutiach, organizáciách~70. A napokon je potrebné povzbudiť
692 IX,70 | povzbudiť združenia, hnutia a skupiny veriacich, čo konajú
693 IX,70 | apoštolát, charitatívnu činnosť a sociálne služby, aby sa
694 IX,70 | dosiahnu svoje špecifické ciele a lepšie poslúžia Cirkvi,
695 IX,70 | vnútorných organizáciách a pracovných metódach dokážu
696 IX,71 | dôležitou funkciou v Cirkvi. Nuž a takáto príprava nás vedie
697 IX,71 | sme organizovali strediská a ustanovizne, ktorým budú
698 IX,71 | celonárodná spolupráca plodná a užitočná. A práve tu sa
699 IX,71 | spolupráca plodná a užitočná. A práve tu sa môže najúčinnejšie
700 IX,71 | pracujú v službe evanjelia a ktorým som vyjadril svoje
701 IX,71 | nechýba nejaké napätie, a to práve preto, že spoločne
702 IX,71 | preto, že spoločne úprimne a nezištne hľadajú pravdu.
703 IX,71 | toho vyplýva dôležitosť a vážnosť našej zodpovednosti,
704 Zaver,72 | každého katechetického diela a tých, ktorí sa mu venujú:
705 Zaver,72 | mu venujú: K Duchu Otca a Syna, k Duchu Svätému.~Keď
706 Zaver,72 | On) vás naučí všetko a pripomenie vám všetko, čo
707 Zaver,72 | čo som vám povedal." 122 A dodáva: "Keď príde... Duch
708 Zaver,72 | Duch je prisľúbený Cirkvi a každému veriacemu ako vnútorný
709 Zaver,72 | tajomnom tichu svedomia a srdca pomáha pochopiť, čo
710 Zaver,72 | miluje veci, čo už pozná a túži poznať tie, ktoré ešte
711 Zaver,72 | Novom zákone, je hlavné a všetko "byť kresťanom",
712 Zaver,72 | nový život Božích synov a dcér, ktorý je životom podľa
713 Zaver,72 | spoločenstvo kresťanov. 129 A v tomto zmysle Pavol zveruje
714 Zaver,72 | Skutočnosť, že veríme a konáme, nám patrí na základe
715 Zaver,72 | základe našej slobodnej voľby a našej vôle, a predsa jedno
716 Zaver,72 | slobodnej voľby a našej vôle, a predsa jedno i druhé nám
717 Zaver,72 | prichádza od Ducha viery a lásky." 131~Katechéza, ktorá
718 Zaver,72 | ktorá je vzrastom vo viere a dozrievaním kresťanského
719 Zaver,72 | ktoré jedine on môže vzbudiť a udržiavať v Cirkvi. Toto
720 Zaver,72 | poslanie angažuje v Cirkvi a v mene Cirkvi - musí si
721 Zaver,72 | uvedomovať, že koná ako živý a učenlivý nástroj Ducha Svätého.
722 Zaver,72 | Ducha Svätého. Učiaca Cirkev a každý katechéta musí neustále
723 Zaver,72 | pôsobenie Ducha Svätého a celkom sa mu odovzdať, oddávať -
724 Zaver,72 | v Duchu" bude opravdivá a prinesie pravé ovocie nie
725 Zaver,72 | poznať Kristovo tajomstvo a ohlasovať ho vlastným životom.~
726 Zaver,72 | vychádzajúceho z Otca i Syna a vrúcne ho prosím, aby v
727 Zaver,73 | Mária Matka a vzor učeníka~73. Nech nám
728 Zaver,73 | vzmáhal v múdrosti, veku a v obľube".133 Na jej kolenách
729 Zaver,73 | obľube".133 Na jej kolenách a potom, keď ju počúval počas
730 Zaver,73 | Jednorodený Syn Otca, plný milosti a pravdy, bol ňou formovaný
731 Zaver,73 | v ľudskom poznaní Písem a dejín Božieho plánu so svojím
732 Zaver,73 | dospievajúceho Syna naučenie a vysvetlenie, ktoré si zachovávala
733 Zaver,73(134)| 10,5; Sv. Tom. III. q.12 a 2; a. 3, ad 3.~
734 Zaver,73(134)| Sv. Tom. III. q.12 a 2; a. 3, ad 3.~
735 Zaver,73 | zachovávala vo svojom srdci135 a prvá predovšetkým preto,
736 Zaver,73 | neučil"136 tak hlboko. Matka a učeníčka súčasne, hovorieval
737 Zaver,73 | hovorieval o nej svätý Augustín a odvážne dodával, že pre
738 Zaver,73 | žijúcim katechizmom", "matkou a vzorom katechétov".~Nech
739 Zaver,73 | účinne splní neodcudziteľné a univerzálne poslanie, ktoré
1-500 | 501-739 |