Chapter,Paragraph

 1  I,5    |       zasadanie biskupskej synody často nástojilo na kristocentrizme
 2  I,6(14)|           svätý Pavol používa, sa často opakoval v exhortácii Evangelii
 3  I,8(20)|      dostal nový význam, ktorý sa často pripisuje Kristovi a sám
 4  I,8    |       perom načrtli evanjelisti a často zvýraznili maliari už od
 5  I,8(27)|           v rímskych katakombách. Často sa vyskytuje na mozaikách
 6 III,18  |           špecifickosť, ktorou sa často zaoberalo IV. generálne
 7 III,19  |       fakt, že prvá evanjelizácia často chýbala. Istý počet detí,
 8 III,19  |       obdobie vo väčšine prípadov často prebieha vo väčšine prípadov
 9 III,19  |      znamená, že "katechéza" musí často nielen živiť a zveľaďovať
10  V,36   |         36. Rozhodujúci význam má často to, čo malé dieťatko dostáva
11  V,38   | opájajúcim objavovaním života. No často je to aj vek najnaliehavejších
12  V,40   |         mládež prechováva, aj keď často nejasným spôsobom - viac
13  V,45   |          predmestiach veľkomiest, často bez kostolov, bez potrebných
14 VI,49   |          a pre život Cirkvi. Dosť často tu i tam v úsilí nájsť lepší
15 VII,55  |           sa počiatočná katechéza často utiekala k memorovaniu.
16 VIII,57 |    podnetného pre všetkých, veľmi často upadá do nivelizačnej ľahostajnosti,
17 VIII,60 |       netreba upadnúť - ako sa to často stáva - do opačnej krajnosti.
18 VIII,61 | diskusiami, ktoré svätý Pavol tak často odsudzuje vo svojich pastoračných
19 VIII,61 |     bezprostredných, čiastočných, často povrchných, ba dokonca zdanlivých
20 IX,66   |           mnohých generácií. Vaša často ponížená a skrytá činnosť,
21 IX,68   |      vďaka kresťanskému príkladu, často tichému, ale vytrvalému -
22 IX,68   |       preniknutom láskou a úctou, často umožní dať deťom rozhodujúcu
23 IX,69   |   formovanie, ktoré sa prispôsobí často rozdielnym situáciám žiakov